창비 고등학교 국어(하) 국어교재 분석

분석2.1 EBSi 개괄적 설명2.2 EBSi의 고객집단2.3 EBSi의 정보서비스3. 데이터베이스 분석3.1 데이터베이스 분석 및 평가3.2 정보검색방법 분석 및 평가4. 인터페이스 평가5. 종합분석6. 나오는 말본 연구는 교육 콘텐츠 시스템인 EBSi 수능사이트를 대상으로 EBSi의 기본적인 구조와 EBSi가 보유하고 있는 데이터베이스, 그리고 EBSi의 정보검색방법과 그 인터페이스를 분석 및 평가해 보았다. 그리고 부산대학교 사범대학 부설고등학교 1, 2학년

중학교 검인정 교과서 분석 -국어 교과서와 생활 국어 교과서-(7차 교육과정 8학년 교과서와 비교를 통하여) 참고 자료: 중학교 국어 교과서와 생활 국어 교과서 1,2학년 천재교육-천재(노) 노미숙, 주진택, 안수진, 김경란, 김화옥, 김호태, 심은아, 길주연, 유종현, 소정섭, 정일순(교육과학 기술부 검정 2009.8.19)1. 거시적 분석 단원별 분석1> 단원의 구성(1) 천재교육 중등 국어 교과서의 단원구성 (2) 7차 교육 과

하고 향유한 집단이 중간 계층인지 아니면 사대부인지에 대해서는 양쪽의 견해가 팽팽하게 맞서 있다. 사설시조의 계급적 기반이 중간계층임을 입증한 연구 이능우, 『고시가논고』, 선명문화사, 1966, p. 286-296고미숙, 「사설시조의 역사적 성격과 그 계급적 기반 분석」, 『어문논집』 제30집, 고려대학교 국어국문학연구회, 1991.강명관, 「조선후기 서울의 중간계층과 유흥의 발달」, 『민족문학사연구』 2, 1992.강명관, 「사설시조의 향유층에 대하여

하면서 시를 세밀하게 분석하는 것 역시 학생 스스로 하는 것이 아니라 기계적 분석으로 선생님이 담당했을 가능성이 크다. 이러다 보니 주체적인 시 해석이 이루어지는 것이 아니라 지극히 수동적이고 사유 과정을 동반하지 않은 해석이 이루어지게 되었다. 이러한 장면을 읽다보니 궁금한 점이 생겼다. 2014년 현재의 시 교과서의 활동영역은 어떤지 말이다. 2013년 학교 현장에서 쓰이던 다음 교과서 07개정과정 창비교과서 1학년 1학기 3단원 내 마음의

하며 수업 기간을 단축하였다. 이것은 모든 교육시설의 교육 기간을 단축하는 것으로 소학교(보통학교) 기간을 6년에서 4년으로, 중학교(고등보통학교) 기간을 7년에서 3~4년으로, 4년제 상공학교를 2년으로 줄였다. 그리고 민족 차별 교육 제도를 도입하여 일제는 1922년 ‘조선교육령’을 개정하여 소학교와 보통학교를 병행하는 제도를 도입했다. 소학교에는 ‘국어를 상용하는 자’, 즉 일본인이 다닐 수 있게 하고, ‘보통학교’에는 ‘국어를 상용하