한국어휘에 대응하는 중국어휘의 기초적 연구

연구는 당시 학계에서는 획기적인 것이어서 다른 연구자에게 지대한 영향을 끼쳤으며 현재까지도 이를 능가하는 연구는 발견하기 어렵다.1945년 이전의 기초어휘 연구로서 주목되는 또 하나의 연구는 南滿州敎育會敎科書編輯部編 『基礎日本語?(謄寫印刷, 1936)와 사카모토이치로(阪本一郞)의 『日本語基本語彙 幼年之部』(明治?書, 1943)가 있다. 전자는 중국과 당시 조선인에 대한 일본어 보급과 교육을 위한 기초 자료를 얻기 위하여 선정한 것으로,

top 석사학위논문언어경관시각과 어휘학시각에서의 중한 대학교교훈 비교연구 2023년 1 월목차 I. 서론 1.1 연구의 필요성 및 연구의의1.2 연구 목적 및 연구방법1.3 선행연구II. 이론적 배경 OLELINK1 2.1 언어경관 이론2.2 어휘학 이론2.3 교육기관과 교훈2.4 사회주의핵심가치관III. 중한 대학 교훈의 정의 및 분류3.1 중국 대학 교훈의 정의 및 분류3.2 한국 대학 교훈의 정의 및 분류IV. 중한 대학 교훈의 텍스트 특징과 기능 4.1 어휘학적 측면에서 중

한국언어문화연구원 주관)을 통해서이다. 국어능력인증시험추진위원회를 주도하면서 국어 능력 평가의 제도적인 정착을 주장한 바 있다. 국어능력인증시험의 중요 내용을 소개하면 다음과 같다.국어능력인증시험은 기초 평가와 일반 평가로 그 영역과 대상을 구분하고 있는데 일반 평가는 이미 5회에 걸쳐 시행한 바 있으며, 기초 평가는 금년도 하반기부터 시행할 예정이다. 기초 평가는 국어에 대한 기초적인 지식과 기능을 중심으로 하며, 일반 평

어휘를 연구하던 사람들은 이러한 경향이 있었던 것으로 보인다.1930년대 이후 일본은 대외 확장 정책을 꾀하면서 종래의 식민지와 새로 획득한 영토에서의 지배력을 증대시키기 위하여 일본어 보급 정책을 강화하였다. 이에 따라 각종 일본어 교재 편찬이 필요하게 되었는데 이 때 부닥친 문제는 일본어에 대한 기초적 자료가 부족하다는 점이었다. 일본 정부에서는 이러한 문제를 해결하기 위하여 당시 조선과 만주 중국 등에서 사용하던 일본어 교과

한국어 교육에서의 한국 문화 교육에 대한 본격적인 논의는 1990년대 중반 이후부터 시작되었으며, 최근 수년간 한국 문화의 이해를 통한 한국어 교육 방법이 강조되고, 한국 문화의 무엇을 교육할 것인지, 어떻게 교육할 것인지에 대한 논의가 활발하게 이루어지고 있다. 그 중 문화 교육의 내용 선정에 대한 논의는 최근 십여 년에 걸쳐 많은 연구 결과가 나와 있다. 이들을 살펴보면 문화 항목에 대해 조금씩 다른 분류 기준을 보이고 있기는 하지만,