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수요자 부담 원칙에 의존해 온 점을 지적하면서 3세 이상 초등학교 취학 전 유아들의 교육을 공교육 체제 안에 원칙적으로 포함하고, 교육과 보육 서비스가 함께 제공되도록 유아 교육 체제를 구축하며, 저소득층 유아에게 교육의 기회를 우선 제공하여 교육 기회의 형평성을 유지할 것을 제안하였다. 즉, 유아 교육을 그 동안 특수 교육 내지는 사교육의 차원에서 보던 것에서 탈피하여 공교육 체제를 확립하고, 초․중등 교육과 맥을 같이 하는 보편화

< 미래교육 >- 평생교육 중심으로 -< 목차 >1. 미래교육의 전망1) 미래교육의 전망2) 참고자료 - 메가트렌드2. 평생교육1) 정의2) 전제 3) 영역4) 목적5) 한국의 평생교육- 학점은행제- 사이버대학6) 해외의 평생교육1. 미래교육의 전망1) 미래교육의 전망① 교육내용의 변화 - 세계시민교육, 급속히 발전하는 과학기술의 이해세계는 눈깜짝할 사이에 변화를 거듭하고 있고 지구반대편에서 일어나고 있는 일들은 꾸준히 인터넷과 다양한 매체를 통

교육내실화의 추구(1980년대) 5. 선진교육 실현기(1990년 이후) Ⅲ. 한국교육(한국의 교육)의 실태1. 사례 12. 사례 23. 사례 3Ⅳ. 한국교육(한국의 교육)의 잠재력Ⅴ. 한국교육(한국의 교육)과 루소의 인간관Ⅵ. 한국교육(한국의 교육)의 위기Ⅶ. 한국교육(한국의 교육)의 전망1. 유아교육 및 사회교육 수요의 증가2. 교육체제의 다양화․개방화 요구 증대3. 첨단 정보통신기술을 활용한 교육의 보편화4. 양질의 교육적 요구 증대5. 균형적인 대학교육

대학 졸업 후의 정상적인 유학은 제자리에 머물고 있으나 초, 중, 고등학교 재학생의 조기 유학생의 증가가 두드러지고 있다. 1등도 꼴찌도 유학 열병에 시달리고 있으며 유학 도미노 현상이 초래되는 등 교육계의 우려가 크다.그 동안 정부의 끈질긴 노력에도 불구하고 해외 유학과 과외 등으로 인한 사교육비가 급증하고 있는 것은 현재 우리 교육 시스템에 상당한 문제가 있기 때문이라고 생각된다. 지금까지 사교육비 과다 지출에 대해 많은 문제가

교육과 사회의 관계사회화 개념의 경우 교육은 그 목적에 있어서나 그것을 달성하는 수단에 있어서 사회적 고려의 제약에서 벗어날 수 없으며, 교육기관은 사회제도의 주요 특성을 소규모로 축소한 복제의 형태일 뿐이라고 보고 있다. 공학적 개념의 경우에 명시적으로 사회와의 관계를 언급하고 있지는 않지만 사회화의 개념에서 전제한 사회와 교육의 관계를 받아들일 가능성이 높다. 반면 성년식 개념은 위 입장들보다는 약간 느슨한 사회와 교육