[고산 윤선도]고산 윤선도의 생애, 작품연구, 고산 윤선도의 문학세계, 어부사시사의 원문, 고산 윤선도 어부사시사의 특징, 어부사시사 감상평, 고산 윤선도 어부사시사 평가, 어부사시사 교육적 가치, 교육방안

세계가 아니라서 더욱 좋다’는 노골적인 세태에 대한 불만을 투영시켰기 때문이다. 어쨌거나 서양에는 노략질을 영웅처럼 하는 ‘(캐리비안의) 해적’이 있다면 우리나라에는 낚시질을 신선처럼 하는 ‘가어옹’이 있다. 이 둘은 모두 세상에 낭만과 흥을 주며 한편으로는 경계(警戒)할 점을 시사하기도 한다. ▶참고문헌류연석, 시조와 가사의 해석, 역락, 2006,박노준, 고전시가 엮어 읽기(하), 태학사, 2003,이정자, 한국시가의 아니마 연구, 백문사,

작품이 349회에 걸쳐 수록됨으로써 시조 교육을 강조하고 있다. 김덕현, 2004, 『시조 문학 교육론』, 박이정, p. 1417차 교육과정 『문학』에 새롭게 수록된 시조 텍스트의 특징을 보자면 시조의 발생이 유교적 이념을 근간으로 한 사대부 계층의 중심으로 이루어 졌다는 점에서 유교적 덕목과 교화를 바탕으로 한 시조들이 새롭게 텍스트로 수용되었으며, 이런 사대부들에 의한 ‘강호가도류’ 시조들은 그들의 정신세계와 생활의 한 표현 또는 유교적 이

작품을 찾아 읽고, 자신의 생각과 느낌을 글로 쓴 다. (2) 교육과정과의 관계 10-문학-3 문학의 갈래에 따른 작품의 미적 가치를 파악한다. 10-쓰기-2 상황에 따라 내용을 적절하게 생성하여 글을 쓴다. Ⅲ. 단원별 지도 계획단 원단원의 길잡이 준비학습(1) 관동별곡(2) 간디의 물레보충‧심화시간 수1232Ⅳ. 자세히 보기(1) 1.지도 자료 목록 및 지도상 유의점자 료 명지은이자료 선정 이유지도상 유의점가사 문학 연구․작품에

작품으로 안분지족과 유교적 현실관이 드러남윤선도는 치열한 당쟁으로 일생을 거의 유배지에서 보낸 작가로 현실 정치의 혼탁함에서 벗어나 자연의 아름다움과 여유로운 삶을 누리고자 하는 현실관이 반영됨III. 「강호사시가」의 교육적 적용대단원명한국 고전문학 운문소단원명시조 - 강호사시가 교수학습목표교과시조의 형식과 표현의 특징을 알아 작품을 해석할 수 있다.다양한 관점으로 작품을 평가하고 시조를 재창조할 수 있다.

작품으로 안분지족과 유교적 현실관이 드러남윤선도는 치열한 당쟁으로 일생을 거의 유배지에서 보낸 작가로 현실 정치의 혼탁함에서 벗어나 자연의 아름다움과 여유로운 삶을 누리고자 하는 현실관이 반영됨III. 「강호사시가」의 교육적 적용1. 단원 구성 및 지도 계획대단원명한국 고전문학 운문소단원명시조 - 강호사시가 교수학습목표교과시조의 형식과 표현의 특징을 알아 작품을 해석할 수 있다.다양한 관점으로 작품을 평가하고