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- 목차
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Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정서의 정의
Ⅲ. 정서의 조절
1. 자신의 정서조절
2. 타인의 정서의 조절
Ⅳ. 정서의 제설
Ⅴ. 정서의 활용
1. 융통성 있는 계획 세우기
2. 창의적인 사고
3. 주의 집중의 전환
4. 동기화
Ⅵ. 정서와 정서지능
Ⅶ. 정서와 공감적 정서
Ⅷ. 정서와 도덕적 정서
Ⅸ. 정서와 감성지능
참고문헌
- 본문내용
-
Ⅰ. 개요
Ellis는 노이로제와 같은 부적응 행동에 주로 관심을 가지고 있었으며 성격에 관한 체계적 이론을 발전시키는 일에는 별다른 관심이 없었다. 그러나 그는 나름대로 성격에 관한 주장을 했다. 성격에 관련된 합리적․정서적 치료의 기본명제를 Ellis는 다음과 같이 제시하고 있다. 첫째, 인간은 합리적일 수 있음과 마찬가지로 비합리적일 수 있는 가능성을 가지고 태어났다. 둘째, 많은 경우에 있어서 인간이 비합리적으로 생각하고, 자기 파괴적 습관을 가지고, 비현실적 욕망을 지니고, 또한 인내하지 못하는 경향이 인간 자신의 문화와 가족에 의하여 더욱더 악화되고 있다. 셋째, 인간은 지각하고 생각하고 느끼고 행동하는 것을 동시에 모두 할 수 있다. 그래서 인간은 동시에 인지적이고 정서적이며 운동적이다. Ellis는 생각하고 믿고 판단하고 평가하는 것과 같은 인지과정이 인간의 정서, 행동 또는 성격과 어떻게 관련되어 있는가에 관한 많은 임상적 관찰결과를 발표하였다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 정서의 정의
정서는 인간의 생활에서 중요한 한 부분이다. 인간의 행동과 사고는 지적인 과정만으로 이루어지지 않으며 기쁨, 분노, 두려움, 슬픔, 수치심 등과 같은 다양한 정서적 경험이 포함되기 때문에 복잡한 행동들이 일어나게 되는 것이다.
정서에 대해서는 시대에 따라, 학자에 따라 그 견해를 조금씩 달리한다. 정서에 대한 전통적인 두 가지 해석은 감정론자들의 입장과 인지주의자들의 입장이 있다.
첫째, 정서에 대한 감정론자의 해석으로, 정서는 느낌의 문제이지 인식의 문제는 아니라는 견해이다.
- 참고문헌
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◇ 김민아(2010), 도덕적 정서가 도움행동과 주관적 안녕감에 미치는 영향, 영남대학교
◇ 김진영(2010), 정서지능이 영재들의 정신건강에 미치는 영향, 한국심리학회
◇ 배성월(2011), 청소년 정서함양을 위한 명상활용의 필요성에 관한 연구, 중부대학교
◇ 손용찬(2000), 공감적 정서 함양을 위한 도덕교육 방안 연구, 춘천교육대학교
◇ 양명희(2009), 성취목표지향성이 학습결과에 미치는 영향 : 정서의 조절효과, 한국교육심리학회
◇ 정재범 외 4명(2005), 감성공학과 게임을 위한 정서의 정의와 활용, 한국컴퓨터게임학회
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