[실기교육방법론] 정서지능 EQ에관한 연구

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2009.08.22 / 2019.12.24
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목차: Ⅰ.EQ의 개념

1)EQ정의

2)EQ와 IQ 비교

3) EQ의 출현배경

Ⅱ.EQ의 구성

1)샐로비와 마이어의 정서지능 내용

2)골만의 EI 5가지 구성요소

Ⅲ.EQ와 교육

1).감성교육의 중요성

2).가정에서의 EQ의 육성

3).학교에서의 EQ의 육성

Ⅳ.EQ에 대한 평가

본문내용: Ⅰ.EQ의 개념

1)EQ정의
Peter Salovey 와 Jhon Mayer(1990)에 의해 정서지능(Emotional Intelligence) 이라는 개념을 처음 사용하였다. 그들은 다양한 인지적 및 사회적 문제 해결 과제에는 정서적 정보가 개입되고, 그런 정보는 인지적 정보와는 다르게 처리되며, 또한 그 정보를 다루는데 개인차가 존재한다고 가정하고 정서지능이라는 개념을 창안하였다.
"정서지능이란, 자신과 타인의 정서를 평가하고, 표현할 줄 아는 능력, 자신과 타인 의 정서를 효과적으로 조절할 줄 아는 능력, 그리고 자신의 삶을 계획하고 성취하기 위해서 그런 정서를 이용하여 활용할 줄 아는 능력이다."
그 후, 1995년 Golman은 라는 책을 출간하였다. 골만의 책으로 정서지능의 개념은 대중화되었다. 골만은 <Emotional Intelligence>라는 그의 저서 에서 정서지능이 자기인식(Self-awareness), 자기조절(self-management),자기자동화(self-motivating),감정이입(empathy), 사회적 기술(social skill) 등의 다섯가지 요소로 규정하고 있다. EQ란 emotional quotient의 축약어로 타임지가 Goleman의 저서를 소개하면서 IQ에 대응하여 정서지능을 설명하기 위해 만들어낸 용어이며 Goleman 자신이 사용한 용어는 아니다.

2)EQ와 IQ 비교
인간의 정신능력은 두 가지로 양분되는데 하나는 이성능력이고 다른 하나는 감성능력 이다. 이성능력이란 합리적인 사고능력을 가리키는 바 기억력, 이해력, 추리력, 계산력 등을 말한다. 이른바 똑똑하고 영리한 사람일수록 이성능력이 높다고 말할 수 있다. 이성능력을 IQ(Intelligence Quotient)라는 말로 부르면서 측정하고자 노력하였고, IQ를 높이고자 애써 왔으며 IQ가 높은 사람을 선호해 왔다.
한편 정서능력이란 감정을 다스릴 줄 아는 통제능력을 가리키는바 인내심, 지구력, 충동억제력, 만족지연 능력, 용기, 절제, 감정이입 능력 등을 말한다. 이른바 참을성이 있는 사람, 신념과 용기가 있는 사람, 자기 절제를 잘 하는 사람일수록 정서능력이 높다고 말할 수 있다.
우리가 지능(IQ)이라고 부르는 용어의 실제적 의미는 인간행동을 예언하고 설명하는데 도움을 주기 위해 창안된 가설적 개념이다. 지능이 무엇이냐에 대한 정의는 학자에 따라 각각 다른데 총괄적으로 분류하면 다음과 같은 세 가지의 기본관점을 발견할 수 있다.

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