학습장애(Learning Disorder) 특성 및 지도방법

Disorders)1)학습 장애(Learning Disorder) 2)품행장애(Behavioral Disorder) 3)우울증(Depression) 4)틱(Tics)장애/뚜레증후군(Tourrettes Syndrome) 5)양극성 장애(Bipolar Disorder) 6)수면장애 5. ADHD의 증상과 행동특성1)과잉행동 (Hyperactivity) 2)주의력 결핍 (Inattention) 3)공격성 4)교우관계에서의 어려움 5)기타 문제들 6 .ADHD의 진단 및 평가1)ADHD의 진단기준2)ADHD의 평가※코너스(Conners)의 평가지를 이용한 진단Ⅱ. ADHD아동의 교수전략 1. 주의집중 장애의 주요 특성조절 방법1)주

학습장애의 특성1) 인지적 특성2) 사회-정서적 특성3) 환경적 특성(1) 가정(2) 학교4. 학습장애의 종류1) DSM-IV 진단기준에 따른 학습장애 종류(1) 읽기장애(Reading disorder)(2) 산술장애 및 산수장애 (Mathematics disorder)(3) 쓰기장애Disorder of written expression)2) 뇌의 편측화 불균형에 의한 신경심리학적인 관점에 따른 학습장애(1) 언어성 학습장애 또는 좌뇌기능 학습장애(2) 비언어성 학습장애 또는 우뇌기능 학습장애5. 학습장애의 치료접근 및 지도방법1)

방법이 달라질 수 있다는 것이다. 예를 들어, 따라서 정확한 진단, 성공적 치료를 위해 전문의의 진단이 필수적이다. ADHD와 함께 발생하는 대표적인 질환들은 다음과 같다.1) 학습 장애(Learning Disorder) 학습 장애란 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 추론 또는 산수 계산 등의 능력을 획득하여 사용하는데 곤란을 겪는 것을 말하며, 원인은 중추신경계 기능 장애에 의한 것이다. 학습 장애를 경험하는 아동은 행동조절 능력 및 사회적 상호작용 등에서의 문제를 경

학습의 장애2. 학습장애의 원인1) 생리적 원인2) 유전적 요인3) 생화학적 요인4) 정보처리 과정 요인5) 과제 및 환경 요인3. 학습장애 아동의 사회정서적 특성1) 개인적 차원2) 사회적 차원3) 동기적 차원Ⅳ. 학습장애의 원인Ⅴ. 학습장애의 진단1. 진단 준거1) 읽기장애(Reading Disorder)2) 쓰기장애(Disorder of Written Expression)3) 수학장애(Mathematics Disorder)2. 평가 도구1) KEDI-WISC2) 기초학습기능검사3. 판별 기준1) 학년 수준에 의한 격차 산출방법2) 학년

학습장애아동의 읽기지도(읽기교육) 방법, 학습장애아동의 읽기지도(읽기교육) 제언 고찰Ⅰ. 서론Ⅱ. 학습장애아동의 의미Ⅲ. 학습장애아동의 특징Ⅳ. 학습장애아동의 상담1. 학습상담1) 읽기영역2) 쓰기영역3) 수학영역2. 심리상담3. 약물치료4. 부모상담Ⅴ. 학습장애아동의 교육목적Ⅵ. 학습장애아동의 교육내용1. 정의2. 원인3. 특징1) 학업성취2) 사회-정서적 특성3) 주의집중장애 및 과다행동4) 지각장애(perceptual disorder)5) 기억력 및 인지