[학습장애아교육]학습장애아동의 특성, 학습장애아동의 원인, 학습장애아동의 진단과 학습장애아동의 CAI교육프로그램, 학습장애아동의 수학교육, 학습장애아동의 문자교육 및 향후 학습장애아동의 교육방향 분석

학습장애(독해포함)(2) 수학 학습장애(3) 쓰기 학습장애4. 학습장애아의 출현율1) 학습장애 출현율2) 남아와 여아의 비율3) 미국의 경우4) 국내의 경우5. 학습장애의 원인1) 뇌손상2) 유전적 요인3) 생화학적 요인4) 성숙지연5) 환경실조와 영양6) 주의력7) 산모의 건강상태와 태아발육6. 학습장애의 진단ㆍ평가 및 배치1) 학습장애를 진단ㆍ판별의 어려움2) 학습장애아를 진단하는 주목적3) 아동의 신체와 심리구성 요소를 재는 심리, 교육 검사4)

학습장애(학습장애아)의 분류, 특성, 원인과 학습장애(학습장애아)의 출현율, 판별, 현황과 학습장애(학습장애아)의 치료법 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 학습장애의 분류1. 읽기장애 진단준거2. 수학장애 진단준거3. 문자에 의한 표현장애 진단준거4. 달리 분류되지 않는 학습장애 진단준거Ⅲ. 학습장애아의 특성1. 기본적 심리과정의 장애2. 학문학습의 장애Ⅳ. 학습장애의 원인Ⅴ. 학습장애의 출현율과 현황Ⅵ. 학습장애와 학습부진과의 비교Ⅶ. 학습장애

원인3) 분류4) 예후5) 교육에 영향을 미치는 기질적 요인들 6) 교육 내용3. 자폐증1) 정의2) 원인3) 행동특성4) 자폐증의 치료와 교육5) 자폐아동의 생애와 예후Ⅳ. 장애아동(특수아동)의 교육Ⅴ. 언어장애아동의 교육1. 의미/낱말2. 문법 및 형태소3. 사회적 상황에서의 언어 사용4. 쓰기 지도Ⅵ. 학습장애아동의 교육1. 컴퓨터 보조학습과 특수교육1) 컴퓨터 보조학습(CAI)의 특성2) 특수교육에서의 컴퓨터 보조학습 효과2. 학습장애아의 수학 지

아동의 생활이나 진로를 위한 교육의 효과가 크다고 한다. 그러므로, 평소 발달장애를 포함하여 아동기에 많이 볼 수 있는 몇몇 장애에 대해 알고있다면, 아동의 이해에 많은 도움이 되리라 생각된다. 아동의 발달 상태를 알기 위해서는 우선 겉으로 드러난 특성과 그 원인을 정확하게 아는 것이 필요하다. 이를테면, 신경생리적 기능의 이상인가, 환경에서 오는 문제인가를 알아야하고, 이런 문제에 의해 야기되는 행동이나 기능 특성을 진단하고 평

장애이며 현저한 신체적, 신경학적 장애, 침투적 발달장애, 정신지체 또는 교육적 기회의 실조로 인한 것이 아닌 장애이다.“일반적으로 학습장애는 학습부진이나 학습지진과도 구별된다. 즉. 학습장애 아동이란 결국 언어 즉, 구어와 문어의 이해와 사용에 포함되는 기본적인 심리발달 과정에서 한 가지 이상의 장애를 가진 아동들을 의미하며, 이와 같은 기본적인 심리발달 과정상의 장애란 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 철자 및 수학 등에서 잠재능