효과적인 의사소통을 위한 비언어적, 반언어적 표현 교육

교육을 중시하는데 우리가 선정한 3단원『다양한 표현과 이해』는 문학 작품의 독해를 통해 듣기 말하기의 요소를 발견하고 이를 듣기 말하기 영역의 실제 학습으로 이용할 수 있도록 구성되어 있다. 특히 이 단원은 발화상황에서 사람들이 많이 이용하는 비언어적/반언어적 표현에 대해 중점적으로 다루고 있어 실생활에 응용할 요소가 다분하다. 우리는 오랫동안 언어가 없이는 의사소통이 이루어질 수 없다고 생각해 왔다. 그러나 모든 의사소통이

반언어적 표현과 비언어적 표현을 조절하여 말하기④ 속담, 격언 또는 다른 사람의 말을 인용하여 자기 주장을 효과적으로 전달하기Ⅳ. 국어과 교육과정 해설 말하기의 실제­ 정보를 전달하는 말 하기 ­ 설득하는 말 하기­ 사회적 상호 작용의 말 하기 ­ 정서 표현의 말 하기지 식◦ 소통의 본질◦ 담화 특성◦ 매체 특성기 능◦ 내용 생성◦ 내용 조직◦ 표현과 전달맥 락◦ 상황 맥락◦ 사회ㆍ문화적 맥락말하기의실제학년정

의사 소통을 위한 표현에 사용될 수 있는 여러 가지 표현 방식을 익히면, 다른 사람들에게 자신의 생각과 느낌을 효과적으로 전달할 수 있으며, 또 다른 사람들에게 자신의 생각과 느낌을 효과적으로 전달할 수 있으며, 또 다른 사람의 표현을 정확하게 이해할 수 있다. 이 단원에서는 의사 소통에 사용되는 다양한 표현 방법이 지닌 특성을 이해하고, 문학 작품 속에 드러난 비언어적 표현 및 반언어적 표현의 중요성과 특성을 이해하여, 학습자로 하여

표현방식과 그것이 의미하는 바를 쉽고 정확하게 알아챌 수 있다.언어 외적 표현과 언어에 부수되는 표현이 말하기에서 중요한 역할을 함을 안다.10-말-(1) 반언어적 표현과 비언어적 표현이 말하기에서 중요한 역할을 함을 안다.→표현하고자 하는 내용을 효과적으로 상대방에게 전달하기 위해 자신의 의사소통 장면에서 자신의 목적에 적합한 반어어적 표현과 비언어적 표현을 학습한다. ㄴ. 학년별로 관련된 영역의 교육과정 항목4-듣-(5) 상대

의사소통을 하는데 언어를 사용한다. 또한 언어는 말 뿐 만 아니라 신체언어(body language)까지 포함한다. P(Programming)는 프로그래밍으로 프로그래밍은 특정한 바람직한 목표와 성과를 달성하기 위하여 자유롭게 사고나 행동을 조직하는 모든 것으로 오감으로 받아들여진 정보가 언어화, 기호화되고 그것이 경험으로 뇌에 저장되며 다시 외적으로 표현되는 과정을 말한다. 따라서 특정한 목표달성을 위해 일련의 체계적인 신경-언어적인 과정을 뜻하며, 우