[고전문학사] 문학사 단원의 제재 선정의 문제와 대안 -규방가사
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- 목차
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1.문학사 교육의 의의
2.규방 가사란 무엇인가?
3.과연 어떤 규방 가사를 교과서에 수록할 것인가???
1. 여성의 주체 의식 성장을 드러내는 작품 선정
– ‘화전가’
2. 여성의 주체 의식을 적극적으로 표출하는 작품선정
– ‘반조화전가’
- 본문내용
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문제제기
문학사 교육은 학습자들이 실제적인 문학 현상들을
다양하게 접할 수 있도록 어느 한 작가나 장르, 시기 등에
편중되지 않고 제재들이 골고루 선택될 때 이루어질 수 있음
문학사 교육은 학습자들이 실제적인 문학 현상들을
다양하게 접할 수 있도록 어느 한 작가나 장르, 시기 등에
편중되지 않고 제재들이 골고루 선택될 때 이루어질 수 있음
그러나 현행 문학Ⅱ 교과서는 특정 작품, 남성 작자에 편중.
문학 담당층이 확대된 조선 후기 작품선정에 있어서도 여전히
남성 작자의 편중된 모습을 보임
1.1 우리조의 현행 문학사 교육의 대안
‘규방 가사’를 문학사 제재로 선정
→ 여성 작자들이 창작한 규방가사를 통해 현행 문학사
교육에서 소외되어 있는, 특히 조선 후기 여성 문학의 모습과 세계관을 살펴보고자 한다.
2. 규방가사(閨房歌辭)란?
▶ 가사문학의 하위 갈래 중 여성이 창작과 전승의 주체로 활동한 갈래
▶ 영남 내륙 지역 중심
(초기작품의 예 : 허난설헌 ‘규원가’/’봉선화가’)
▶ 계녀가류 / 탄식가류 / 풍류가류 /
→ 현실과 밀착된 여성의 삶과 의식이 잘 드러남
① 계녀가(誡女歌)류
시집살이 하는 여성의 도리를 읊은 것
한자말 많음
예) 계녀가 / 오륜가 / 효성가
아해야 들어봐라 내 본래 소루하야
…(중략)…
음식을 공제하되 입맛을 맞추어서
찾기를 기다리지말고 때를 맞추어서 드리고
의복을 드릴 때 날씨를 살펴서 계절에 따라 찾으시기 전에 바치고…
기운이 쇠약해져 병이 생기시면 당황하는 모습으로 밤낮으로 걱정하며 울어라.. / 작자미상(계녀가)
② 탄식가류
1인칭 시적 화자가 자신에게 하는 한탄, 넋두리
- 여자이기에 겪는 갖가지 고난을 하소연하며
불만을 쏟아 놓는 것
- 친정부모와 형제자매에 대한 그리움을 노래한 것
절실한 가운데도 체면과 품위를 지키며 그 애환을
간절하게 표현
예) 여자탄식가 / 복선화음가 / 신가전 / 원별가 / 석별가
어른들이 걱정할가 하느라고 조심해도
잘한일은 간곳없고 꾸지럼은 나흔잘네
통분하다 우리여자 시시이 생각하니
열가지예 한가지로 흔한세계 못볼너라
(중략)...
김순자(여자탄식가)
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