학교의 체벌 레포트

학교에 다닐 무렵에도 한 학생의 잘못으로 인해 반 전체가 기합을 받거나 잘못한 학생의 엉덩이를 50회, 100회씩 때리는 교사들도 있었습니다. 현재에 와서는 학생인권을 지켜야 한다는 여론이 높아지고 학생인권을 지켜주고자 하는 사회적 분위기도 형성되었으며 이를 위한 법조항도 강화되어 체벌이 대부분 사라졌습니다. 하지만 이로 인한 부작용으로 교사의 인권이 바닥으로 떨어지는 현상도 일어나고 있습니다. 본 레포트에서는 학생인권에 대한

학교 때 선생님의 체벌에 다음부턴 그러지 말아야지 라는 생각을 하기보다는 나중에는 선생님에게 걸리지 말아야겠다고 생각한 일이 더 많았다. 아이들은 모든 삶의 규율과 태도를 지식을 통해 이해하고 습득할 수 없다. 눈에 보이지 않는 윤리적인 관념들은 삶속에서의 경험을 통해 습득하고 습관화 한다. 책이 아닌 사람을 통해 배워야하므로 읽고 외워야하는 수학공식처럼 강요될 수 없는 것이다. 어떠한 상황에서든 교사는 냉정함을 잃지 않고 교사

학교를 졸업한지 약3년쨰 에 접어드는 지금 간간히 기사화되는 학생인권 문제는 아직도 나를 속상하게 한다. 3년이나 지났는데 우리 정부의 교육현실은 언제나 제자리걸음이구나 싶은 마음이 들기 때문이다. 나는 학교에서 생활 지도를 위하여 체벌이나, 두발 및 복장 단속 등 교칙을 만드는 것은 학생들을 틀에 맞춰 일률적으로 지도하기 위해서라고 생각한다.푸르른 잔디밭에서 한뼘 이라도 더 길다란 잔디는 눈에 가시처럼 자꾸 걸려서 다른 잔디들

학교를 졸업한지 약3년쨰 에 접어드는 지금 간간히 기사화되는 학생인권 문제는 아직도 나를 속상하게 한다. 3년이나 지났는데 우리 정부의 교육현실은 언제나 제자리걸음이구나 싶은 마음이 들기 때문이다. 나는 학교에서 생활 지도를 위하여 체벌이나, 두발 및 복장 단속 등 교칙을 만드는 것은 학생들을 틀에 맞춰 일률적으로 지도하기 위해서라고 생각한다.푸르른 잔디밭에서 한뼘 이라도 더 길다란 잔디는 눈에 가시처럼 자꾸 걸려서 다른 잔디들