중학교 지체장애 학생 대상 사회과 학습 지도안-학교에서 만나는 사람들

2012-1 지체장애아교육 학습지도안본시 학습 지도안교 과 : 사회 3단계단 원 : 7. 학교에서 만나는 사람들제 재 : 1차적 사회기관 알기차 시 : 2/6차시대 상 : 중학교과정 2-1장 소 : 중학 2-1 교실일 시 : 2012년 6월 14일1차적 사회화 기관의 종류와 특징을 알 수 있다.가. 1차적 사회기관을 알고 또래집단을 키워드로 소개할 수 있다.나. 또래집단이 1차적 사회기관임을 알고 신체적 촉진을 받아 친구 두 명의 특징을 적을 수 있다.다. 또래집단이 1차적 사

학습 지도안Ⅰ. 단원의 개관1. 교 과 : 사회 3단계2. 단원명 : 7. 학교에서 만나는 사람들Ⅱ. 본시 학습지도안교 과사회3단계단 원7. 학교에서 만나는 사람들제 재1차적 사회기관 알기차 시2/6대 상중학교과정 2-1장 소중학 2-1반 교실일 시2012. 6. 14.지 도교 사○○○학습목표1차적 사회화 기관의 종류와 특징을 알 수 있다.그룹그룹별 학습 목표가1차적 사회기관을 알고 또래집단을 키워드로 소개할 수 있다.나또래집단이 1차적 사회기관

학생들의 주의를 집중시킨 후 수업을 시작한다.학습에 대한 흥미유발ㆍ친구들 사진보며 학습에 대한 흥미 유발하기“멋진 1학년 3반! 여기 화면을 볼까요? 화면 속에 아주 멋진 사람들이 ‘짜잔’ 하고 나타날 거예요. 자, 누가 나오는지 확인해 봅시다.”(멀티미디어로 1학년 3반 친구들 사진을 보여준다.) 지금 사진 속에 누가 나왔어요?“▷ 멀티미디어를 집중해서 본다.▷ 멀티미디어를 보며 사진 속에 누가 나오는지 확인한다.▷ 사

학교교육에서 인권 수업을 통하여 자라나는 학생들에게 자신의 인권을 지키고자하는 태도를 길러줌과 동시에 다른 사람의 인권을 소중히 여길 수 있는 가치와 태도를 길러주고자 인권 수업을 진행하였다. 본 인권 수업은 인권을 침해당하는 여러 사람들 중에서 장애로 인하여 인권을 누리지 못하는 장애인들에 대한 인권 이해에 중점을 두었다. 이러한 수업을 통하여 장애인은 동정이나 수혜를 받아야 하는 대상이 아니며 비장애인이 인간으로서 권리

학습지도 공간 - 주어진 공간에 몇 몇의 학생들을 수용여부현재 시설로 지도를 할 수 있는 학습내용실외 수업을 하려고 할 때 기후 변화에 의한 대체수업 가능성수업하는데 위험한 요소 - 단원을 가르치는데 필요한 용기구필요한 용구가 없다면 대안 강구시설을 설치하고 용구를 준비하는 시간, 집합하는 시간의 조건학습을 위하여 마련해야 할 시설과 필요한 자료에 의한 학습 활동의 재구성 여부수업 환경을 조성하는데 협조 받을 사람들수업