[특수교육] 장애인종합복지관 재활실습

특수학교) - 각 회사 및 학교, 봉사단체7. 주요사업내용1) 교육재활프로그램- 조기교육, 개별화학습, 그룹지도, 특별활동2) 사회재활프로그램- 현장학습, 캠프, 수영, 등산 등3) 지역사회통합프로그램- 지역사회의 인적/물적자원 활용, 사회적 인식개선 및 홍보4) 부모교육프로그램- 재활상담 및 정보제공 등으로 가족의 고통 해소8. 실습생 의견주간보호시설 ‘나래교실’은 장애아동의 (특수학교)방과 후 시간을 유익하게 보낼 수 있는 시간적 공

교육 프로그램과 직업재활 프로그램을 통해 양재․의복 기술을 습득한 주부 수강생이 많지만 교육수료 후 직업을 갖거나 지속적인 사회활동에로의 참여가 미흡하였는데 본동 복지관에서는 사회교육 프로그램을 수료한 주부 수강생들에게 교육프로그램과 관련된 사회봉사활동 프로그램을 제공함으로써, 여성사회교육이 가족과 개인을 위한 취미나 여가활동으로 그치지 않고 건전한 여성사회활동의 분야로 움직이고 있음을 보여 주었다 7.실습기관의

실습911/7노인주간보호센터 실습1011/14면접 및 문제사정 실습(재가)인테이크지 작성1111/21기금개발의 실제이웃사랑 가게 방문1211/28장애인 개선사업 준비1312/5기관방문사회복지 전산망(SWM) 실습 방학프로그램 준비종결 평가서1412/12학습계약 평가 및 설명실습종결 평가5. 실습평가■ 실습 평가 방법- 대상자들의 이름이 모두 암기되었는가? - 프로그램 개발을 1건 이상 하고, 진행했는가?- 복지관 직원들의 미니홈피를 방문한 횟수가 어

특수학교 교사의 전문성 부족으로 인터뷰를 하기 힘들었다. 또한 연구자들이 찾아간 특수학교나 장애인 복지 시설에서 교육받고 있는 장애인들이 대부분 일상생활에서도 상호 의사소통이 쉽지 않은 정신 지체 장애인 이였다는 점이다. 그래서 막상 연구의 목적대상으로서 많은 이야기를 나누어야 할 대상들의 이야기가 주가 되기보다는 그들을 가르치고 있는 교사나 직업재활사, 사회복지사들의 이야기가 제한됨을 알리고자 한다.Ⅱ. 이론적 배경1.

장애인복지관의 정의 및 기능, 수행사업, 현황을 살펴보고 장애인복지관을 직접 방문하여 실제로 장애인복지관이 어떻게 운영되고 있는지 알아보기로 하며 방문 경험을 토대로 장애인복지관의 문제점에 대해서 살펴보기로 한다.2.장애인복지관1.정의지역사회의 가정내에서 생활하고 있는 장애인을 대상으로 장애의 사정과 평가, 사회심리와 직업재활, 특수교육, 의료재활 등의 종합적인 재활서비스(장애인의 사회통합을 위한 종합적이고 총체적인