[학사] 장애청소년의 진학 및 취업 실태연구

연구, 국민대학교 대학원 논문, 2007..스트레스는 태어나면서 죽음에 이르기까지 지속되는 생의 일부로 연령에 관계없이 누구나 일상생활 속에서 경험한다. 정도의 차이는 있지만 많은 사람들은 스트레스로 인하여 정신적 부조화, 정서적 불안, 심리적 부적응 등 정신적 장애를 안고 살아간다. 특히 청소년기에 경험하는 스트레스는 성장기 청소년에게 많은 영향을 미친다. 청소년기에 경험하는 스트레스의 특징은 크게 부모, 공부 및 학교, 외모 및 친

및 지도사 등의 분야에서도 채용을 늘린다. (2) 직장 체험 기회 확대현재 근로자 300명 이하의 기업에만 적용되던 인턴제 지원 대상 기업을 근로자 1,000명 미만의 기업으로 확대한다. 재학생 3만9,000명을 민간기업․공공기관에서 연수시키고 이를 전 대학에서 학점으로 인정한다. 이공계 출신과 석․박사급 미취업자 4,000명을 연구기관 등에서 연수시킨다. (3) 해외근무 경험 부여국제협력단 해외봉사단을 ‘한국판 평화봉사단’으로 개칭하고 올해 220

연구소 등에 도움을 받으러온 학생들의 상당수가 진로문제를 호소하고 있다. 서울대학교의 경우 한 해 동안 학생생활연구소를 찾아온 내담자의 호소 문제를 복수응답을 허용한 상태에서 분석한 결과 가장 높은 비율을 차지한 것은 학업 및 진로문제(60.2%)로 나타났고, 정서적 문제(49.8%), 교우관계 문제(44.8%), 성격문제(42.1%), 이성 및 성문제(38.9%) 등이 그 뒤를 이었다. 다른 여러 대학들이 발표한 학생들의 생활실태 조사결과에서도 대학생들의

청소년에 관한 보호법 (연소근로자관련법) 3) 근로청소년의 특징1. 근로청소년의 특징4) 원인과 유형 1. 원인(※ 보호요인)2. 유형5) 근로청소년의 문제점1. 청소년의 근로 조건의 문제점※ 청소년 아르바이트의 문제점6) 근로청소년의 현황과 현 복지 실태1. 근로청소년의 현황2. 광주지역 근로아동현황 - 이 실태 통계조사는 첨부파일로 첨부3. 유형별 피해 사례7) 다른 나라들의 근로 프로그램8) 근로청소년을 위한 복지대책1. 근로기준법 및 청

및 옹호-조력관계자들(교사, 청소년지도자, 종교지도자, 사회사업가, 교도직 종사자, 재활치료자 등) 에게 전문가로서의 의견 및 조언 제시의 역할 → 원활하고 효과적인 업무수행, 의사결정, 판단, 중재, 의뢰 (5) 관리 또는 중재-내담자를 위한 전체적인 자원 및 지원의 관리와 조정의 역할-상담자의 적극성, 목표지향성, 자기주장성 등의 특성 요구 -상담자는 관리자로서 상담과정의 전체적인 계획 수립 시, 내담자에게 필요한 도움을 줄 수 있는 자