[교육학] 행동주의학습이론

행동주의 학습 이론행동주의 심리학자들은 주로 학생들의 학습방법에 대하여 많은 연구를 하였다. 행동주의자들은 직접 우리가 관찰할 수 있는 것만이 중요한 것이며, 환경적인 자극과 조건에 대한 보상을 통해서 학생들의 학습이 이루어진다고 보았다. 이러한 관점에서 가르친다는 것 즉, 교수활동에서의 기본적인 과제는 구체적으로 기술된 행동목표들을 정확하게 학생들에게 가르치는 것이며, 학생들의 반응을 일으키게 하는 자극과 보상을 조절

행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론1 행동주의 학습이론1. 행동주의 학습이론의 기본전제(1) 연구대상에 있어서 관찰가능하고 측정가능, 비교가능해야 한다고 가정한다.(2) 학습현상을 과학적으로 연구하기 위해서는 자연과학에서 보편적으로 받아들이는 인과 론, 결정론에 따라 학습을 연구해야 한다고 가정한다. (3) 전체와 부분간의 관계에 있어서 전체란 그 전체를 구성하고 있는 부분들의 합과 같다 고 가정한다.(4) 인간의 학습과 동물학습

교육심리 REPORT-행동주의 학습이론가별 이론정리-교수 :소속 : 학과 : 학번 : 이름 : 행동주의 학습이론가별 이론정리1. ThorndikeThorndike는 자극-반응결합설을 확립한 이론가로서 그는 “동물에 있어서의 연합과정의 실험”을 통한 학위논문인 “동물의 지능(animal intelligence)”에서 학습은 시행착오 과정의 결합으로 밝히면서 목표달성을 하지 못한 무효동작은 배제되고 유효한 동작이 완성되는 것은 유기체의 충동과 자극사이의 연합에 의한 것으로

학습과제를 개발해야 한다.▶다중지능과 학습이론에 기반 한 효율적인 체육교수법◁1. 다중지능에 입각한 통합교육을 실시한다.- 하나로 수업에서처럼 다각적인 방향에서 수업에 접근하도록 한다.ex) 게임으로서의 운동을 익히는 것뿐만 아니라 사회로의 측면에서 운동을 받아 들이 는 것. 음악과 체육, 언어와 체육, 인간 친화적 사고와 체육 등.2. 다중지능에 입각한 강점교육을 실시한다.- 하나로 수업에서처럼 각 개인, 집단의 강점을 활용할 수

학습이론과 교수이론1. 학습이론과 교수이론2. 학습이론과 교수이론의 관점1) 행동주의2) 인지주의3) 구성주의3. 교수-학습이론의 유형1) skinner의 강화이론2) bruner의 발견학습3) ausubel의 포섭이론4) piaget의 인지발달이론5) uygotsky의 사회문화적 발달이론4. bruner5. 학습이론의 공통된 학습의 정의6. 학습이론의 세가지 요소7. 교수설계와 교육학에 관련된 지침8. 행동주의와 인지주의의 공통점9. 행동주의와 인지주의 이론의 교육공학이 주는 시사