[독후감] 향수 를 읽고

를 그려낸 ‘몽구스 크루’를 가장 흥미 있게 읽었다고 함. 작품에서 발견한 깔끔하고 탄력 있는 문체를 자신이 쓴 독후감에도 적용하는 재치를 보임. 38. (1학기) 단편 소설을 주로 읽고 호흡이 긴 독서는 부담스러워하는 단계로 만화로 된 소설이나 에세이를 즐겨 읽음. 무라카미 하루키의 단편집들, ‘아우를 위하여(황석영)’, ‘선생님의 밥그릇 (이청준)과 같은 책을 읽고 난 뒤에 독서에 더욱 흥미를 가짐. 이후 분량이 많은 책도 읽기 시작하였고,

Report( 독서의 역사를 읽고 줄거리 요약 및 감상문, 느낀점, 독후감, 나의 견해, 나의 소감, 시사점, 총체적 조사분석 )목 차1. 마지막 페이지2. 암시 읽기3. 눈으로만 읽는 독서4. 기억 속의 책5. 글 읽기 배우기6. 찢겨 나간 첫 페이지7. 그림 읽기8. 누군가에게 대신 책을 읽게 하기9. 책의 형태10. 혼자만의 은밀한 독서11. 책 읽기의 은유12. 최초의 시작은 진흙 조각에서13. 책 분류의 역사14. 책 읽기와 미래 예언15. 상징적인 독서가16. 갇힌 공간에

를 흉내낸다는 생각을 떨쳐버릴 수가 없기 때문이다.그래도 난-이것도 작가의 말을 빌어-약은 도시아이라 좋게 감싸려한다. 그만큼 이 책을 재미있게 읽고, 그만큼 책 속에 빠져 같이 생각했기 때문이라고 말이다.FILE:나는 희망의 증거가 되고싶다를 읽고.hwp나는 희망의 증거가 되고싶다 누가 물었다. 존경하는 사람이 누구냐고 초등학교 때 같으면 헬렌켈러, 슈바이처, 유관순. 언제나 위인전에서나 찾아볼 수 있는 위인들을 대겠지만 사

를 가르칠 수 없다는 전제로 하기 때문에 시를 맛본다는 표현을 쓰고 있는데 나부터도 시를 분석하는 기존 교육방식에 익숙해 있다는 생각이 들어 기존의 연구와 교수법을 뒤로 돌리기로 한다. 따라서 내가「향수」를 읽고, 어떤 방식으로 학생들에게 시를 음미하는 방법을 가르쳐 줄 것인가에 대한 연구를 먼저 싣겠다. 2-1. 나는「향수」를 어떻게 감상하도록 할 것인가어떤 시대일지라도 시 읽는 이는 시에 쓰인 말에서 자극을 받아 가락을 살리면서

를 갖기 위해 고려할 사항들을 알아본다. 또한 문학 작품을 읽음으로써 다른 글에서는 느낄 수 없는 즐거움이나 보람이 무엇인지 알아보고, 문학 작품 읽기를 생활화하는 태도를 기르도록 한다.지도 목표가) 능숙하게 글을 읽기 위해서 자신의 읽기 과정을 점검하고 통제하는 습관을 기른다. 나) 문학 작품을 읽고 얻은 정서나 깨달음을 말할 수 있다.다) 문학 작품의 내용에 공감하고 연민을 느끼면서 공동체적 삶에 대한 가치를 고양시킬 수 있다. 2)