[구비문학론] 결말로 나누어 본, 구비문학 속의 `사랑`

문학적 갈래를 논할 때에도 그 대상은 무가 사설로 한정한다. 한국 구비문학의 이해 303쪽다음의 내용들은 국문학개론 책 11장 설화(說話)를 중심으로 설화(설화 전체, 신화, 전설, 민담)의 개념과 특징 및 형식 등의 설화 논의에 있어 기저가 되는 내용을 정리한 것이다.2. 무가2-1. 무가의 개념무가는 넓은 의미의 무가와 좁은 의미의 무가로 나누어서 살펴볼 수 있다. 넓은 의미의 무가는 무속의례에서 중요한 요소로 ‘굿’할 때 가창되는 ‘무가’와

인생 아니겠니?”라는 바리공주의 위로를 느낀건 비단 나 뿐만이 아니라고 생각한다. 참고문헌허윤회,「사랑의 변주곡-70년대 여성시인연구」,『1970년대 문학연구』, 소명출판, 2000조희웅. 박이정,「바리공주」이야기문학모꼬지, 1995. 안신영,「서사무가 바리공주 연구」 서강대학교 석사학위 논문, 1997최강현, ｢바리공주 신화의 분석｣, 『한국민속학 11』, 한국민속학회, 1979김열규, ｢바리데기｣, 『비교문학 및 비교문화 1』, 비교문학회, 1977

본 론 9 1. 단군신화 9 (1) 본문 해석 9(2) 현대판 해석 9(3) 어휘풀이 10(4) 요점 정리 111)구성(5)단군신화의 해석 121)역사적 해석2)민속학적 해석3) 문학적 해석(6)단군 신화의 분석과 그 의미 13(7)소재의 상징성 14(8)단군신화의 해설 142. 설화 속의 호랑이

목 차Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론ꊱ 유아 문학의 이론적 기초1. 정의 및 개념 2. 목적 및 목표3. 문학과 발달ꊲ 아동 문학의 역사1. 한국의 아동 문학사2. 외국의 아동 문학사ꊳ 유아문학의 장르1. 그림책2. 전승문학3. 환상문학4. 사실문학5. 지식그림책 6. 동시ꊴ 교육 방법1. 좋은 도서 선정2. 유아문학의 매체와 지도법Ⅲ. 결 론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서 론동화나 동시, 그림책 등의 유아문학은 유아교육에서 다양하게 활용되고 있다. 특히 1990년대 초에 총

나누어지는데, 효, 우애, 신의 협동 등은 옛이야기 자체가 가진 교훈성의 예라고 볼 수 있다.5) 애정 이야기남녀의 사랑을 주요 테마로 한 이야기로서 결혼을 약속하나, 주위의 반대로 결혼을 하지 못하게 되는 이야기와 결혼 후 두 주인공이 겪는 시련을 위주로 한 이야기로 분류된다.5. 옛이야기와 아동문학발생론적으로만 보면 옛이야기는 말 그대로 옛날이야기이다. 그러나 옛이야기는 현재진행형이다. 현대를 살아가는 어린이들과 어른들에게 여