무라카미 류-sixty nine(69) 문학과 영상 비교 분석
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- 목차
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Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 소설의 배경지식
1. 소설의 사상적 배경 “히피문화에 대한 정의”
2. 소설의 사회적 배경 “69년대 일본의 사회상”
3. 소설의 공간적 배경 “미군 주둔기지 도시-사세보”
Ⅲ. 소설의 탄생, 그리고 영화의 재해석
1. 작가, 그리고 감독에 대한 설명(작품세계를 중심으로)
2. 등장인물에 대한 설명
3. 줄거리
Ⅳ. 구성의 차이, 시각의 차이
1. 소설, 영화의 전체적 구성에 있어서의 차이
2. 특정사건에 대한 소설에서의 표현,
그리고 영화에서의 효과의 차이
3. 결론 부분에서의 차이
Ⅴ. 당시의 사회적 배경을 바탕으로 한 인물 간의 관계,
사건과 관련한 분석 →
“C.W.밀스의 저서 ‘파워엘리트’ 13장 대중사회 편에서
다루어지는 개념; 대중과 공중, 그리고 권력집단”
1. 권력, 그리고 구세대의 표상인 선생님들(권력집단),
그리고 이에 동조하는 학생들(대중)
2. ‘전공투’에 합류하는 학생들(대중→공중의 중간단계)
3. 아마다, 겐, 그 외의 주인공 및 페스티벌의 핵심 인물들(공중)
Ⅵ. 맺음말
- 본문내용
-
I. 머리말
- 이 작품은 책의 후반부에서 서술되는 등장인물들의 성장 후의 모습과 에필로그에서도 알 수 있듯이 소설, 영화 속의 이야기는 무라카미 류 본인의 1969년 당시의 기억과 관련된 내용을 바탕으로 한 “Faction”작품이라 할 수 있겠다. 또한 단순히 “69년”을 의미하는 것이 아닌, 당시를 살아가던 젊은이들의 자신의 내면세계와 거대한 시스템과의 관계, 그리고 당시 시대적 상황과 맞물려 갈등과 조화를 반복하는 연속성을 드러내는 것을 은유적으로 서로 꼬리를 물고 돌아가는 형태의 숫자인 "69"로 표현한 것으로 보는 시각도 존재한다.
- 우리 조에서는 소설, 그리고 영화 속에서 드러나는 저항문화의 한 축인 히피 문화가 당시 일본의 학생운동이 가열되고 있던 1969년대의 시대상에서, 아직 사회로 나가지는 않았지만 사회의 직․간접적 영향을 받으며 당시 사회상에 저항하고, 그와 동시에 조화를 이루며 살아가며 자신들의 파라다이스를 만들어 가고자 했던, 자유로웠던 히피들의 이야기에 초점을 맞추어 풀어나가 보고자 한다.
- 참고문헌
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소설, 이야기와 관련 부문 참고
-“무라카미류 ‘69 sixty nine’론-역사를 바라보는 원근법”. 조정민
동아시아 일본학회. 일본문화연구. 제 31집 2009.7 page(s)363-380
*히피문화와 관련 부문 참고
-“현대 미국의 사회운동” 중 제2부의 제 2장의 5절.‘히피문화’. 김덕호
비봉출판사. 2001.3.10.
-“저항적 하위문화로서의 히피와 그 전후 스타일에 관한 연구”. 윤수경
세종대 대학원. 의상학 박사학위 논문. 2003.8
-"반체제문화의 기원과 변천과정"중 제4부의 5장 ‘히피문화’. 하미나
경찰대학 논문집 제28집. 2008.12 page (S)255-291
*전학공동투쟁회의와 관련 부문 참고
-“자본주의 대학과 학생운동-일본 전공투 운동과 우리”. 김학재
고려대학교고대문화편집위원. 고대문화 38호. 1993.12 page(s) 272-284
-“일본의 1968년 학생운동에 대한 사회적 기억과 평가” . 정아영
비판사회학회. 경제와 사회 통권 제 76호. 2007. page(s) 70-89
*공중과 대중의 개념 설정 및 논지 전개에 활용한 문헌
-“파워엘리트” 중 제 13장 ‘대중사회’ 편. C.W. 밀스. 한길사. 1986.
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