[졸업] [영문학, 매슈 아놀드] 매슈 아놀드의 비평 해설

비평과 해설을 통해 구축된다.또한 관개들 역시 스타가 만들어지는 데 중요한 역할을 하며, 스타는 관객의 꿈을 충족시키기 위해 집단 무의식을 충족시켜 주는 역할을 하게 된다. 스타시스템이 완비되었던 1930년대의 스타의 이미지가 불만스러운 현실을 타개하고 훌륭하게 아메리칸 드림을 실현하는 영웅의 모습으로 구축된 것이 그 좋은 보기이다.특히 영화의 클로즈업기법은 개인의 개성을 가장 잘 드러내기 때문에 스타에 대한 관객의 자아동일시

비평과 해설을 통해 구축된다.또한 관개들 역시 스타가 만들어지는 데 중요한 역할을 하며, 스타는 관객의 꿈을 충족시키기 위해 집단 무의식을 충족시켜 주는 역할을 하게 된다. 스타시스템이 완비되었던 1930년대의 스타의 이미지가 불만스러운 현실을 타개하고 훌륭하게 아메리칸 드림을 실현하는 영웅의 모습으로 구축된 것이 그 좋은 보기이다.특히 영화의 클로즈업기법은 개인의 개성을 가장 잘 드러내기 때문에 스타에 대한 관객의 자아동일시

아놀드식 문화주의가 강조되고 있으며, 영어 영문학에 바탕을 둔 교양교육이 모든 사회계층의 정신생활을 한데 묶을 수 있는 국민 통합의 새로운 요소임을 명시해놓고 있다. 무릇 교육은 최고의 사상과 최상의 心性을 구현하는 문학을 통해서 同胞愛를 촉진시켜야 한다는 것이다.이러한 아놀드의 문학관과 비평정신은 1860년대 이후 20세기 초반까지 영문학 연구와 문화연구 논쟁에서 주도적이고 유용한 命題를 확립해 주었고 엘리엇 (T. S. Eliot),. 리비

비평적 글쓰기는 흔히 불완전하게 소화된 언급에 의해 간섭받고 복합적이 된다. 이러한 불완전성은, 곧 비평적 독서는 일관성 있는 의미를 산출하는 것이 목적이 아니라 ‘모순’과 ‘모호’를 드러냄으로써 픽션을 “읽을 수 없는 것으로 만듦으로써 해석 할 수 있게 만드는” 것이 목적이라는 하트만의 견해를 반영해 주고 있다. 따라서 비평도 문학 내에 있는 것이기 때문에 비평 역시 읽을 수 없는 것이어야만 한다. 하트만은 매슈 아놀드적 전통인

영문학을 대학의 중요한 학문의 대상으로 자리잡게 하려고 누구보다도 애썼던 사람은 리비스 F.R.Leavis였다.그는 문학은 삶 속에 있으며, 문학 교육은 삶의 비평이고, 교육은 개인과 사회의 삶을 더 나은 것으로 바꿔 놓을 수 있다고 믿었다. 그는 과학 기술 문명이 저속한 대중 문명을 양산하여 인간의 창조적 활력을 쇠진시키고 있다고 생각했다. 리비스는 17세기 영국 농촌의 건강한 삶의 감수성을 되살리거나 유지하는 것이 꿈이었다. 영국인이 현