[국문학] 한국어 교재에 나타난 문화 분석

外國人을 위한 韓國語 漢字 敎育 硏究강의명 : 언어의 이해교수님 : 제출일 : 05. 03. 31제출자 : Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1 - 교재 내용 정리1. 머리말2. 외국인을 위한 한자 교육의 실태와 현황2-1. 국내의 한자 교육 실태2-2. 주요 한국어 교육 기관의 한자 교육 실태2-3. 외국인을 위한 한자 교재 실태3. 외국인을 위한 한자 교육의 방법 및 내용3-1. 설문 조사 분석3-2. 한자권 외국인을 위한 한자 교육3-2(1) 일본어권.3-2(2) 중국어권.3-3. 비한자권 외국

외국인을 위한 한국어 교재에 나타난 언어 사용 실태차 례1. 서론 31.1 조사 목적 및 필요성 31.2 조사 목표 및 내용 31.3 조사 절차 및 방법 41.3.1 절차 41.3.2 자료 수집 범위 41.3.3 자료 수집과 분석 방법 41.4 보고서의 구성 42. 본론 52.1 한글 맞춤법 위반 사례 52.2 표준어 규정 위반 사례 82.3 외래어 표기법 위반 사례 92.4 비문 103. 결론 113.1 외국인을 위한 한국어 교재에 나타나는 어문 규정 위반 사례 경향 113.2 개선 방안 121. 서론 1.1

분석하고자 하였다. 다음, 수신자의 입장에서 정보를 올바르게 수용하고 생산적으로 향유하기 위해서는 어떤 대응 전략들을 세워야 하며 발신자가 사용하는 언어들을 어떤 장치를 통해 받아 들여야 할 것인지를 분석하고자 하였다. 이 단계에서 연구자들이 항상 염두에 두었던 것은 발신자와 수신자 양쪽의 입장을 동등하게 설정해야 한다는 점이다. 특히 학습자들의 거의 대부분은 공식적인 차원에서는 대중문화에 대해 부정적 견해를 피력하고 개인

나타난 여성화자의 상대높임법2) 의사소통 과정의 요소 1) 상대높임법의 분석 3) 언어의 본질과 의사소통 2) 상대높임법의 전환4) 언어의 기능과 의사소통 3) 결론5) 의사소통의 원리6) 국어능력과 의사소통 11. 매체언어1) 언어와 매체5. 언어와 문화 2) 표현의 정확성 분석1) 저런 미친놈 3) 신문의 매체언어 분석2) 성장기의 언어 4) 결론3) 국어와 문화4) 국어의 호칭어와 지칭어12. 맺는말6. 성별방언 1) 소통 매체로서의 언어1) 단어 2) 결국 사람됨이

논문.김재욱(1993), ‘에’와 ‘에서’에 관한 연구, 한국외국어대학교 석사학위 논문.증천부(2004), “한국어 부사격 조사의 교수에 관한 연구 - ‘에’와 ‘로’의 비교를 중심으로 -”, 국어교과교육연구 7, 국어교과교육학회 오수진(1998), 외국어로서의 한국어 조사 교육, 부산대학교 석사학위 논문김윤수, 왕팡(2013), “한국어 교재에 나타난 조사 교육의 내용 분석 – 부사격 조사 ‘에서’를 중심으로”, 글로컬 한국학 연구소, 충북대학교