시인 `윤동주` 작품분석 및 감상

및 인물들을 제시하여 압구정동의 세태를 비판하고 있다.시를 읽다보니, 이 시는 모더니즘 계열의 시라는 생각이 들었다. 이 시는 당대의 물질적 욕망의 상징인 압구정동을 제시하여, 그것의 모습을 보여주며, 희화화시키기도 하며, 풍자하기도 한다. 이 시는 앞서 제시됐던 유하운의 시들과는 달리, 개인에 관련된 것이 아닌 당대의 세태를 풍자하고 있다. 나는 왜 시인이 압구정동을 무대로 하여 그것을 풍자하려고 했을까 하는 의문이 들었다. 물론

분석 흰 그림자 – 윤동주발자취 소리를 들을 수 있도록나는 총명했던가요.발자취 소리를 들을 수 있도록 : 1연과 마찬가지의 청각적 이미지. 깨어 있지 못했던 자신의 모습을 후회. 1연과 연계하여 볼 때 하루 종일 귀를 기울이고 있었지만 들을 수 없었음.나는 총명했던가요. : 갈등과 고뇌에 빠져 결단, 종말, 결정의 시간이 다가오고 있음을 깨닫지 못함. ‘총명했던가요’라는 의문문의 형식은 어리석은 자신의 모습을 자조적으로 표현함. 흰 그

분석에 치우치지 않도록 하여, 학생들로 하여금 시가 주는 느낌을 음미하고 표현이 갖는 재미를 느낄 수 있도록 한다.2) 3-2 이 단원은 일상생활에서 시를 가까이 하며 즐기도록 하는 태도와 시를 개성 있게 감상할 수 있는 능력을 신장시키기 위해 구성하였다, 더불어 선정 작품들이 전래동요를 현대 어휘 및 문법․체계로 바꾸어 쓴 것과 어린이와 관련된 전통 생활, 풍속 등을 현대적 안목으로 해서하여 작품화 한 것들로 그 감상

및 타 영역의 시 관련 내용2. 동시 학습 내용 요소와 수3. 시 교육 실태 분석Ⅳ. 창의적 지도전략1. 패러디 쓰기2. ‘표현기법 중심의 시’ 쓰기3.생각그물 활용하기4. 말꼬리 이어가기Ⅰ. 비유적 표현이란 무엇인가?1. 비유적 표현의 필요성시는 학생들에게 언어로 형상화된 문학작품을 통하여 즐거움과 새로운 세계에 대한 호기심을 가지게 하며, 상상력을 풍부하게 개발시켜 준다. 시가 상상력과 밀접한 관계가 있는 것은 시인이 다양한 상상력을

시인 스스로를 객관화 시켜 시적 대상으로 파악하는 윤동주의 태도와 랭보의 태도는 상당히 유사한 점을 지닌다. 김억, 박용철, 정지용의 시를 비롯하여 한국 현대시에 드리워진 랭보의 그림자는 김영랑의『열다섯 번째 사행소곡(四行小曲)』 , 서정주의 초기 시편, 전쟁을 소재로 한 랭보의 시와, 모윤숙의 시『국군은 죽어서 말한다, 청록파의 시 (특히 조지훈의 시편 및 윤동주의『나 아닌 나』)세계에 길게 드리워져 있다. 그 외 에도 해방이후의 시