[교육행정론] 실업계 고교 활성화 방안-마이스터교를 중심으로

교육을 강화하자는 주장이 여기저기서 강력하게 제기된 바 있다. 예전에는 한국사 객관식 시험을 2005년까지 따로 봤는데 2006년에는 없어진 것이다. 2011학년부터 적용될 2009 개정교육과정에서는 국사마저 선택과목이 되었다. 그동안 고등학교 1학년에서는 필수과목이었으나 이젠 고교시절 우리나라의 역사를 전혀 배우지 않고 졸업할 수 있다는 상황에 대한 우려의 목소리가 높다. ‘제7차 교육과정은 고교 2∼3학년에 선택과목이다. 실업계와 자연계

중심 사회와는 다른 사회로 이월하였음을 드러내며, ‘정보’, ‘지식정보’, ‘위험’, ‘지식기반’ 사회는 산업사회와는 다른 현재의 사회가 가지는 지배적인 특징을 하나의 용어로 표현하고자 한다. 교육을 둘러싼 담론의 경우, 지배적인 사회명명방식은 독일 델파이 보고서 출간 이후 ‘지식기반사회’로 통일되어 가고 있다. 실제로 정보화사회는 정보의 이용 및 유통과 관계된 ‘시스템’을 주 관심의 대상으로 삼는데 반해, 지식기반사회는

교육의 여러 제도들이 새로 도입되어 정착되어가는 시기라 할 수 있다. 해방과 함께 대학 신입생 선발 제도는 대학별 단독시험제로 시작되었고, 대학들은 국어, 영어, 수학, 사회 등의 필수과목과 함께 일부 선택과목의 시험으로 신입생을 선발하였으며, 특히 실업계 고교 출신자가 동일계열 대학에 진학하는 경우에는 고등학교에서의 이수과목을 선택할 수 있는 혜택을 부여하였다. 이 시기에 대학별 고사가 제도화되어 상당한 기간 동안 큰 변동 없이

한국교육(우리나라교육)의 상황, 한국교육(우리나라교육)의 지배이념, 한국교육(우리나라교육)의 대학교육과 컴퓨터활용, 한국교육(우리나라교육)의 미래상, 한국교육(우리나라교육)의 문제점과 제고방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 한국교육(우리나라교육)의 상황1. 세계화의 급진전2. 지식기반사회의 도래3. 디지털 혁명4. 산업구조의 재편과 노동시장의 변화 5. 개인 중심의 가치관 확산과 삶의 질 추구Ⅲ. 한국교육(우리나라교육)의 지배이념1. 교육과정

○ 가출청소년 보호의 실태와 문제점에 관한 역할 방안과 외국 가출청소년의 관한 대책 과 목 명:클릭 ^^클릭 ^^담 당 교 수 님:클릭 ^^학 과:클릭 ^^학 번:클릭 ^^이 름:클릭 ^^클릭 ^^○ 목 차 I. 서 론 1. 가출청소년 현황1) 가출청소년의 정의와 유형(1) 경찰청 신고 현황(2) 교육청 신고 현황2) 발견된 가출 청소년 현황3) 가출 경험이 있는 청소년 현황 4) 가출 이후 당면 문제 및 이동 경로 2. 가출 예방 보호 대책의 현황 1) 가출 청소년을 위