[교육사회] 한국과 스웨덴의 교육제도 비교 및 함의 -교육과정 및 평가방식, 입시제도를 중심으로

한국 공교육의 진당-선택의 자유와 공정성, 집문당, 2003윤철경, 학교붕괴 실태 및 대책 연구, 한국청소년개발원, 1999공교육의 위기는 우리나라의 중등교육이 해방 후부터 강도 높은 대학입시경쟁에 임하면서 중등교육 고유의 가치를 상실하고 입시준비의 수단으로 전락한 데서 비롯되고 있다. 중등학교의 목표가 서울대를 포함한 명문대학 입학에 있는 만큼 교과과정도 입시과목 위주로 개편되었다. 서울대의 입시비중이 큰 과목을 중심으로 수업이

한국 사회는 향후 지식기반사회로 빠르게 이동할 것으로 전망된다. 인구변화 및 가족구조의 변화, 고등교육의 대중화, 테크놀로지의 발달과 정보화, 정치/경제/문화적 세계화 등 사회적 요인들은 청소년 교육 환경에 큰 변화를 초래하고 있다. 이런 측면에서 본 연구는 문헌검토와 전문가회의를 통해 사회문화 환경변화에 따른 청소년 교육환경 변화를 분석하고, 청소년 교육정책의 변화 및 현행 제도 진단함으로써 향후의 청소년 교육 비전 및 정책과

및 관리의 중심을 기존의 투입(예산편성)에서 효율 및 효과(중간 및 사후평가)로 전환2. 세입의 조정1) 통합재정수지의 개선, 미국 등 주요국의 감세 정책에 따라 감세 논의가 있을 수 있지만 대규모 감세는 부적절한 것으로 판단2) 대규모 증세의 필요성 및 실현 가능성이 낮음3. 지출 구조조정1) 축소 분야 및 방식2) 재정적 효과Ⅶ. 경제환경(금융환경)과 조세구조1. 한국사회의 조세수준 : 총조세율의 국제비교2. 한국사회의 조세구성 : ‘간접세가

및 “세계금융제도위원회”를 지칭하는 것으로 주로 G-10국가 중앙은행간 정책협의체로 운영되고 있다.중 하나인 ‘세계금융제도위원회’가 2001년부터 한국 등 6개 신흥시장국 중앙은행에도 문호를 개방함에 따라 한국은행은 매분기별로 개최되는 회의에 참여하는 등 준 상설멤버로 활발하게 활동하고 있다.BIS는 최고 의사결정기관인 총회와 이사회 산하에 통화 외환 은행감독 및 조사 연구 분야의 전문위원회를 두고 있다. 특히, BIS 산하의 ‘은행감

입시경쟁이 치열해 짐에 따라 공교육은 학생들이 꿈을 키우기 위한 제도가 아니라 점차 입시 준비를 위한 수단으로 전락하였다. 사교육이 교육의 중심적 역할을 하기에 이르렀다. 사교육이 공교육의 보완재가 아니라 대체재로서 기능을 하기에 이르렀다는데 문제의 심각성이 있다. 이렇게 사교육에 물들은 학생들은 정작 참된 교육 현장인 학교에서는 집중을 못하거나 엎드려 자기 일쑤이다. 또한 경직화된 교육과정은 학생들 개개인의 고유한 능력을