[실과교육]실과교육의 특성,목적, 실과교육과 팀티칭,창의성교육, 실과교육의 교수학습과정,지도방법, 실과교육의 전망,제언 분석

학습과 협동학습의 고양8. 참여적 학교운영 모색9. 새로운 학습법과 교수법의 마련, 교육과정의 자율화 및 교과서의 민영화10. 구성주의와 수행평가의 성공을 위한 조건 마련11. 인권교육의 실시12. 학생관의 변화를 수용하는 새로운 교사상의 요청13. 대안교육의 모색Ⅶ. 교육개혁의 추진내용1. 초․중등 교육 분야1) 교육과정 운영의 다양화․특성화2) 품위있고 유능한 교원양성 및 교직사회의 활성화3) 학교운영의 자율성 확대2. 고등교육 분야1)

교육과정 관련 제언 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 재량활동 교육과정의 의의Ⅲ. 재량활동 교육과정의 동향Ⅳ. 재량활동 교육과정의 생활지도방법1. 질서 지키기1) 학습 목표2) 활동내용 3) 평가 관점4) 참고 자료2. 안전하게 걷기1) 학습 목표2) 활동 내용3) 평가 관점3. 안전 보행1) 학습 목표2) 활동 내용3) 평가 관점4) 참고 자료4. 편리한 생활1) 학습 목표 2) 활동 전개 3) 평가 관점4) 참고 자료Ⅴ. 재량활동 교육과정의 인성지도방법1. 인성 교육의 목적2

교육, 전인교육, 개성교육, 공동체교육, 창의성교육)과 5가지 지양점(획일성, 기계적 학습, 권위주의적 방법, 타율과 통제, 학습 기회의 불평등)을 바탕으로 지도의 개별화, 학습의 개성화, 활동의 자율화가 조화롭게 이루어져 아동들의 자기 주도적인 학습력이 신장되는 교육활동을 말한다.Ⅲ. 열린교육의 특성열린교육의 특성을 한국열린교육연구회에서는 다음과 같이 제시하고 있다.① 교수-학습 활동에서 결과보다 과정을 중시한다.② 아동은 학

교육 사례, 재량활동(교육과정)의 국제이해교육과 진로교육 사례, 재량활동(교육과정)의 ICT활용교육과 프로젝트학습교육 사례 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 재량활동(교육과정)의 인성교육 사례1. 전시학습 확인 및 학습동기 유발2. 공부할문제 파악3. 학습안내4. 전체학습 및 개별학습5. 전체 학습6. 모둠 및 전체학습7. 전체학습8. 내면화하기9. 학습정리 및 실천방법 확인하기10. 차시예고Ⅲ. 재량활동(교육과정)의 통일교육 사례1.교수학습방법1)

교육과정의 검토사항, 학교교육과정의 문제점과 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 학교교육과정의 경향Ⅲ. 학교교육과정의 편제Ⅳ. 학교교육과정의 편성운영1. 교과 면에서 수준별 교육과정의 도입이다2. 재량활동 교육과정의 강화이다3. 목표중심의 특별활동 교육과정 도입이다Ⅴ. 학교교육과정의 시간편성1. 수업 일수2. 시간 편성․운영Ⅵ. 학교교육과정의 위원회조직1. 학교 교육과정 위원회의 구성 원칙2. 학교 교육과정 위원회의 구성 방법3. 학교