[21세기교육]21세기교육의 인간상,성취영역, 21세기교육의 교육복지,교육정보화, 21세기교육의 신홍익인간사상,이상, 21세기교육의 방향

인간의 의식이 획일적 단순반응이라는 논의가 생긴다. 인간의 전면적 발달이라는 교육사상 속에 확립되어온 이념이 생산의 비약적 증대라는 현대의 상황 속에서 새삼 재해석을 촉구당하고 있다. 둘째, 情報化 社會라는 고도 공업화 사회, 도시화, 거대 기구화 등의 경우와 마찬가지로 현대사회가 만들어낸 주요한 특징이다. 과학기술의 진보와 경제의 고도성장에 따라 국민은 부단히 갱신되는 지식․기술을 평생을 통해 흡수할 필요가 있으며, 정치․

신, 향거이선제(해당 지방관리가 추천) ≒ 공거제3) 담헌 홍대용 - 의무교육주장(but 천인층까지 확대 못해)- 전국을 ‘도 - 군 - 현 - 사 - 면’으로 편제하고 ‘도’에서 ‘면’에 이르기까지 각급 교육기관을 설치하며, 면에는 재를 두어 8세이상의 모든 자제를 모아 가르쳐야 한다. 4) 다산 정약용 - 자율적인간(실천), 오학(성리학, 훈고학, 문장학, 과거학, 술수학)비판- 역사, 기술교육 중시, 천자문 X -> 「아학편 - 이천자문」편찬- 삼불가독설 -> 천

교육, 특히 종교교육은 현실세계에서 인간들이 느끼는 불가피한 허무감과 불안감을 극복하게 할뿐만 아니라 개인과 공동체의 의미 및 도덕성을 선양하고 건강한 사회의 바람직한 인간상을 구현시킨다. 다시 말해서 인간이 현대와 같은 고도의 물질 문명과 과학주도의 현실세계에 안주하여 매몰되지 않고 보다 놓은 이상을 향해 나아가기 위해서 종교교육의 필요성은 절실하다.종교는 초자연적인 힘에 의지하려는 신앙적 요소를 함유하고 있어 종교교

교육의 전체적인 계획.2) 교육과정 유형에 따른 정의가) 교과 중심의 교육과정 - 전통적 교육의 입장.- 학교의 지도하에 학생에게 가르쳐지는 일체의 교과나 교재로서의 교육과정.나) 경험 중심의 교육과정 - 진보주의 교육의 입장.- 학교의 지도하에 학생들이 가지게 되는 모든 경험으로서의 교육과정.다) 학문 중심의 교육과정 - 신본질주의 입장.- 구조화된 일련의 의도된 학습결과로서의 교육과정라) 인간 중심의 교육과정 - 인본주의 입장- 학

교육이, 나아가야 할 방향과 모습, 그리고 이를 위해 해야 할 일이 무엇인가 하는 것을 함께 고민하고 실천방안을 모색하는 것은 어쩌면 당연한 일이라고 생각합니다. 이것은 자칫 사회의 변화를 컴퓨터 처리 기술의 발달, 정보 통신의 발달 등 하드웨어 기술 발달로만 생각하는 단편적인 시각에서 결국은 사회의 변화는 곧 인간을 포함한 시스템의 변화로 귀결되는 사고로의 전환에 대한 메시지가 담겨 있으며, 교육정보화 사업을 전담하는 기관의, 책