[인터넷 교육방송]인터넷 교육방송의 정의,필요성, 인터넷 교육방송의 훈련지도,수준별학습, 인터넷 교육방송의 장점,개선방향 분석

지도 방법Ⅲ. 수학과교육 수준별학습지도1. 수준별학습지도의 필요성2. 수준별 학습지도의 개념3. 수준별 학습지도의 특징4. 수준별 학습지도의 과정1) 준비 학습2) 주요 학습 활동3) 발전4) 정리Ⅳ. 과학과교육 수준별학습지도Ⅴ. 사회과교육 수준별학습지도1. 수준별 교육 활동을 위한 교육과정 운영2. 사회과의 교수․학습 모형 개발․적용1) 학습자 중심 교수법의 개발2) 교수․학습 과정에서 교육과정과 교사의 역할3) 교수‧학습 방법 개선

필요성에서 구성되어 다양한 학습조직과 학습방식을 시범적으로 개발 운영 하고자 하며, 다음과 같은 목표를 설정하고 단계적으로 구현한다. 컨소시엄을 통한 교육자원의 시너지 효과 가상교육의 장점을 활용한 교육기회 확대 교수-학습자료의 공동 구축 3. 연혁 한국가상캠퍼스에 참여하는 대학들은 지금까지 학교별로 캠퍼스 네트워크,위성방송, 컴퓨터통신 또는 인터넷을 통하여 선도적으로 원격교육을 실시해 오고 있다.각 대학에서는 가상

인터넷 현황.② 초고속 정보통신망.③ 인터넷 산업2)국내 사례.① 한국방송통신대학교.② EBS 인터넷 수능강의참고자료III. 원격 교육1. 우리 나라 원격 교육의 발달 과정2. 원격 교육의 특징1) 원격교육의 구성 요소2) 원격교육의 일반적 특성.① 비접촉성커뮤니케이션.② 원격교육 교재의 활용.③ 쌍방향커뮤니케이션.④ 다수 대상의 개별학습.⑤ 지원조직의 필요3) 원격 교육의 장․단점⑴ 장점⑵ 단점4) 한국의

교육은 교육자가 강의실 또는 같은 건물 내에서 자신의 학생들을 지속적으로 그리고 즉각적으로 관리감독하지 않지만 그럼에도 불구하고 개별지도 체제에 의한 가르침과 계획 그리고 지도의 혜택을 누리는 모든 수준에 걸친 다양한 학습형태이다.”라고 정의하였다. 그런데 Holmberg의 정의에서는 개별지도체제에 강조점을 둔 반면 의사전달매체의 필요성을 소홀히 취급하고 있다. 또 의사전달매체를 강조하고 있는 Moore(1973)는 “원격교육은 강의가 학

교육기관이라고 정의할 수 있을 것이다.협의의 사이버대학은 쉽게 말해 컴퓨터 통신망 등 전자 매체를 통해 강의와 학습 자료를 제공하고, 학생과 교수가 토론하며 가상 실험실습 및 견학을 하기도 하고, 시험을 치르며, 등록이나 성적 조회 등 학사 업무를 수행하고, 더 나아가 각종 클럽 활동 등을 할 수 있는 사이버대학이라고 하겠다. 광의의 사이버대학에서는 반드시 컴퓨터 통신망 등 전자 매체뿐만 아니라 우편, 인쇄 교재, 방송 매체 등 기존의