[대학교육]대학교육의 목적,현황, 대학교육의 개혁,정부재정지원방식, 대학교육의 BK21, 대학교육의 문제점, 대학교육의 정책과제

대학교육의 현장요구 부합도는 60%(교육부, ’04) 수준 이었다. 교육인적자원부(2005. 5. 19.). 「특성화를 위한 대학혁신 방안」. pg.1.이에 따른 고등교육 개혁의 방향은 ‘대학의 다양화특성화’였고, 이러한 도입배경을 근간으로 문민정부 이후 대학 특성화 정책은 대학 간 기능분화와 재정투자의 효율성 차원에서 특정 대학의 특정분야를 집중적으로 육성하여 궁극적으로 우수한 인재를 양성, 공급한다는 데 목적을 두고 추진되었다. 대학특성화가 대

대학의 위기는 국가 사회적으로 볼 때 더 이상 방치해서는 안 될 중요한 과제로 급부상되고 있다. 실제로 지방대학의 위기는 오래 전부터 예견되어 왔다. 과거 우리의 대학 정책은 국립대학이나 수도권 대학 중심으로 이루어져 왔다. 국립대학은 사립대학에 비해 등록금이 저렴한데도 불구하고 각종 지원의 혜택을 누려왔다. 그리고 성적이 우수한 학생들은 그때나 지금이나 수도권 대학으로 몰리고 있다. 이러한 상황에서 지난 ’94년 교육부에서는 ‘

정부의 시대적 환경3. 김대중 정부의 정부조직 개편 1) 조직개편의 방향과 원칙2) 주요내용3) 조직개편에 대한 평가Ⅱ. 본론들어가는 말2. 언론부문1) 언론사의 구조 조정2) 언론사와의 대립3) 한계분석3. 경제부문1) 구조조정의 분야별 분석2) 구조조정을 통한 성과 분석3) 경제부문의 개혁적 한계성4) 경제개혁의 실패5) 분석4. 대북정책부문1) 대북정책의 성과2) 대북포용정책의 문제점5. 교육부문1) 교육분야 성과 평가2) 성과 높은 정책과 성

정부(p.7-8) 2) 지방정부(p.8)4. 행정체제의 구성(p.9-12)1) 조 직(p.9) 2) 인 력(p.10-11) 3) 재정 및 예산(p.11) 4) 공기업(p.12)Ⅲ. 체제의 동태적 과정(p.12-18)1. 정책과정(p.12)1) 특 징(p.12) 2) 문제점(p.12)2. 정책내용(p.12-17)1) 외교정책(p.12) 2) 경제정책(p.13-14) 3) 금융실명제(p.14-15) 4) 부동산실명제(p.15)5) 정치개혁법(p.15) 6) UR과 쌀시장 정책(p.15) 7) 통일정책(p.15) 8)교육정책(p.15)9)사회복지정책(p.16) 10)여성정책(p.16) 11) 과학기술정책(p.16)12) 환경정책(p.16) 13) 군 개혁정책

정책조정Ⅵ. 과학기술인력의 채용목표제1. 개요1) 근거마련2) 채용비율 적용방법2. 추진현황3. 향후계획Ⅶ. 과학기술인력의 문제점Ⅷ. 향후 과학기술인력의 추진과제1. 과학기술인의 사회적 지위 향상1) 필요성2) 목표3) 추진내용4) 기대효과2. 출연(연) 연구원의 사기진작1) 필요성2) 목표3) 추진내용4) 기대효과3. 대학교육의 질적 수준 및 현장성 강화1) 필요성2) 목표3) 추진내용4) 기대효과4. 미래유망 신기술 분야의 우수 인력 양성1) 필요