[교육행정의 기초 이론] 체제이론의 개념 및 특성, 사회체제로서의 학교, 학교의 사회체제 모형
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목차
* 교육행정의 기초 이론- 체제이론
Ⅰ. 체제이론의 개념 및 특성
Ⅱ. 사회체제로서의 학교
Ⅲ. 학교의 사회체제 모형
· 구조체제
· 개인체제
· 문화체제
· 정치체제
* 참고문헌
- 본문내용
-
* 교육행정의 기초 이론- 체제이론
1) 체제이론의 개범 및 특성
조직을 이해하는 데 있어 좀 더 유용한 개념들 중의 하나는 조직을 하나의
체제로 보는 것이다. 체제(system)는 특정한 목적을 위한 하나의 단위로 기능
하는 요소들 간의 일련의 상호작용으로 정의 내릴 수 있다(Banathy, 1992).
Senge(1990)는 하나의 조직이 전체로 연구되어야 하고, 조직을 구성하는 여러
요소들 간의 상호작용을 고려할 수 있어야 하며, 조직을 외부 환경과의 관계
차원에서도 파악할 수 있어야 한다고 보았다. 그리고 그런 차원에서 체제이론
(system theory)을 강조하였고, 학교를 학습조직으로 이해하는 하나의 방식 차
원에서 체제이론을 제안하였다.
체제이론의 특성으로는 다음과 같은 내용이 포함된다.
․ 체제는 상위요소들과 하위요소들로 구성되고, 이들 요소들 간에는 상호
- 참고문헌
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* 참고문헌
- 신현석, 한유경(2007). 교육정책의 이론과 실제. 서울: 아카데미프레스
- 김달효(2006). 교육학개론. 서울: 시그마프레스
- 남정걸(2003). 교육행정 및 교육경영. 서울: 학지사
- 김윤태(2006). 교육행정 · 경영의 이해. 서울: 동문사
- 박도순(2005). 교육연구방법론. 서울: 문음사
- 윤정일(2002). 교육재정의 이론과 실제. 서울: 세영사
- 표시열(2002). 교육정책과 법. 서울: 박영사
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