<신문과 국어교육>

인쇄매체언어와 국어교육목차1. 인쇄매체언어의 개념과 연구의 범주2. 인쇄매체언어 특성에 관한 교육1) 기사2) 사설 및 칼럼3) 기획물4) 광고5) 만화3. 인쇄매체언어를 통한 국어교육1) 문장 교육2) 정보의 탐색3) 정보의 비교․종합4) 토론/토의 학습5) 광고 만들기6) 학급신문 만들기1. 인쇄매체언어의 개념과 연구의 범주국어과 교수-학습에서 인쇄 매체를 활용한다고 할 때 매체의 의미는 한정될 필요가 있다. 인쇄 매체란 인쇄를 이용해 만들

한국어교육학개론인터넷이나 신문기사를 검색해서 최근 한국어 교육 관련 근황, 현황 등을 조사하여 이를 바탕으로 여러분의 소감이나 느낌을 A4 용지 1장 분량으로 작성하세요.각 나라의 언어는 그 민족의 뿌리이자 정체성, 그리고 가장 커다란 문화가 된다. 한국은 여러 분야에서 한류 열풍을 일으키며 해외에 널리 알려졌다. 특히 코로나19로 인해 집에서 머무는 시간이 많아지자 동영상 ott 플랫폼이 활성화 되었고 전 세계가 넷플릭스에 집중했다.

국어교육에서의 매체 언어 수용의 방향성1) 능동적으로 활용 가능한 경험의 원천으로서2) 살아있는 언어 자료로서3) 발산적 활동을 위한 변용 대상으로서4) 국어 생활 문화 교육의 매개로서2. 연구의 방향과 내용 설정1) 신문의 경우2) 인터넷의 경우3) 만화의 경우4) 광고의 경우3. 연구의 방법 및 관점1) 신문의 경우2) 인터넷의 경우3) 만화의 경우4) 광고의 경우4. 교육적 대상화의 방법1) 즐기기① 발화의도 좇기② 초점화해서 보기③ 다양하

국어과(국어교육)의 필요성1. 개인의 성장을 위한 국어교육2. 범교과적 도구를 위한 국어교육3. 성장 후의 필요성 목표4. 문화 계승 창달 목표5. 문화 분석 목표Ⅳ. 초등학교 국어과(국어교육)의 내용1. 1학년2. 2학년3. 3학년4. 4학년5. 5학년6. 6학년Ⅴ. 초등학교 국어과(국어교육)의 기본학습1. 말하기‧듣기2. 읽기3. 쓰기Ⅵ. 초등학교 국어과(국어교육)의 교수학습모형1. 물레방아 학습2. 역할놀이 학습3. 광고기법4. 신문 활용 학습5. 독서록 쓰

국어교육평가1. 배우는 즐거움2. 오가는 정1) 평가목표2) 평가과제3) 평가유형4) 평가방법 및 유의점5) 평가내용6) 평가기준 및 배점Ⅴ. 초등학교5학년 국어교육평가1. 정보를 찾아가며 글 읽기1) 평가영역2) 평가관점3) 평가유형4) 평가문항5) 평가기준6) 평가방법7) 유의사항2. 알리고 싶은 내용을 신문으로 만들기1) 평가영역2) 평가관점3) 평가유형4) 평가문항5) 평가기준6) 평가방법7) 유의사항Ⅵ. 초등학교6학년 국어교육평가1. 대영역2.