토의학습(토론학습,소집단토의학습)자세,훈련,실제 분석

토의학습(토론수업, 토의식학습)의 정의와 유형, 토의학습(토론수업, 토의식학습)의 특징, 토의학습(토론수업, 토의식학습)시 역할, 토의학습(토론수업, 토의식학습)의 훈련, 토의학습(토론수업, 토의식학습)의 모형 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 토의학습(토론수업, 토의식학습)의 정의Ⅲ. 토의학습(토론수업, 토의식학습)의 유형1. 전체토의(자유토의)2. 소집단 토의1) 버즈법2) 브레인스토밍3) 전문가집단 학습(Jigsaw learning)4) 게임, 모의실험, 역할놀이Ⅳ. 토의

토의학습(토의수업, 토론학습)의 분류와 목적 토의학습(토의수업, 토론학습)의 장단점, 토의학습(토의수업, 토론학습)의 훈련방법, 토의학습(토의수업, 토론학습)의 사례, 토의학습(토의수업, 토론학습)의 활용 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 토의학습(토의수업, 토론학습)의 분류1. 일제 문답식2. 공개식3. 대좌식4. 원탁식5. 워크숍6. 자유 토의7. 버즈법8. 브레인스토밍(머리 짜내기)9. 대화법Ⅲ. 토의학습(토의수업, 토론학습)의 목적1. 교과수업에서의 학업성

학습, JIGSAW)협동학습모형의 적용방법1. 방법 12. 방법 2Ⅸ. 직소우(과제분담학습, JIGSAW)협동학습모형의 성과Ⅹ. 결론 및 시사점참고문헌Ⅰ. 서론협력학습(Cooperative Learning)에 의한 수업 방법으로서 일종의 그룹 활동이며, 학생 상호간에 가르치고 배우는 상호 의존적인 소집단 학습이라 할 수 있다.하나의 협력학습으로서의 이 학습법은 개인에 대한 격려, 흥미 유발, 이론보다는 학습현장의 실제장면 중시, 토론과 토의식 수업진행 등의 목표를 갖는

학습지도, 실과과교육 학습지도, 도덕과교육 학습지도 분석Ⅰ. 학습지도의 이론1. Ausubel의 유의미 언어학습이론1) 유의미 언어학습의 조건2) 포섭이론과 그 유형3) 선행조직자의 활용 원리4) 학습과제의 제시 원리2. Carroll의 학교학습 모형1) 학교학습모형의 특성2) 학교학습모형의 변인Ⅱ. 학습지도의 원리1. 자발성의 원리2. 개별화의 원리3. 사회화의 원리4. 직관의 원리5. 통합의 원리6. 목적의 원리Ⅲ. 학습지도의 방법1. 학습 생활 자세지도

토론수업(토론학습, 토의학습)의 개념과 의의, 토론수업(토론학습, 토의학습)의 원리와 운영, 토론수업(토론학습, 토의학습)의 훈련, 토론수업(토론학습, 토의학습)의 사례, 토론수업(토론학습, 토의학습)의 절차와 방법 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 토론수업(토론학습, 토의학습)의 개념Ⅲ. 토론수업(토론학습, 토의학습)의 의의Ⅳ. 토론수업(토론학습, 토의학습)의 원리1. 지적인 특성1) 타인의 의견 존중2) 권위에 대한 회의주의3) 다양성4) 반응성5) 분별력6)