자립형사립고등학교(자사고)가치,자립형사립고등학교 내실화방향

교육행정 및 경영- 고교평준화 목 차Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 고등학교 평준화 정책 1.1 평준화의 개념 1.2 평준화 전개과정 1.3 평준화의 실시배경과 그 목표 1.4 평준화의 추진 현황 1.5 평준화에 관한 찬반의견 1.6 평준화와 비평준화의 비교 1.7 평준화 정책의 개선방안 1.8 학교유형의 다양화 1.9 보완책Ⅰ-자립형 사립 고등학교 1.10 보완책Ⅱ-UP 제도 1.11 보완책Ⅲ-개방형 자율학교 1.12 보완책Ⅳ-국제고등학교 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서 론수월

학교운영의 일환으로 자립형 사립고의 설립을 제시하였다. 내용은 다음과 같다.1998년 이후 대학교육의 다양화 및 특성화가 어느 정도 정착되어 대학입학전형제도가 다양화되었다고 시도교육감이 판단하면, 건학 이념이 분명하고 정부의 재정지원 없이 재단전입금 및 학생 납입금등으로 운영할 수 있는 자립형 사립고등학교에 등록금 자율책정권을 부여하고, 학생들에게는 이 학교에 대한 학생선택권을 부여한다.그러나 자립형 사립고 제도는 우리

사립학교 관계자들에게도 수용하기 쉽지 않을 것이다. 그러므로 자립형 사립고에 대하여 자세히 알아보고 문제시되는 쟁점들을 살펴보고 앞으로 나아갈 올바른 방향을 모색해 보고자 한다.Ⅱ.본문1.자립형 사립고의 개요1-1.자립형 사립고의 정의자립형 사립고는 정부의 보조금을 받지 않고 학교 스스로 교과과정을 운영하고 학생과 교사의 선발, 교육비 책정 등에 대해서도 정부의 간섭을 받지 않는 학교를 뜻한다. 또한, 자립형 사립 고등학교는 교

학교선택권을 부여한다는 내용발표. 이 방안에 의해 당시 평준화 적용지역 14개 중 성남을 제외한 13개 지역이 선복수지원 후추첨제를 시범 또는 전면 도입1998이후5.31 교육개혁안에서 제시된 ‘고교체제의 다양화와 자율화’ 방향에 따라 특성화학교, 자율학교, 자립형 사립학교 등 특수목적을 가진 고등학교들이 설치ㆍ운영출처 : 손지희(2004)나. 특수목적형 고등학교 설립을 통한 보완▷ 특수목적형 고등학교는 뛰어난 소질, 재능을 가진 학생들을

학교자율형 사립고등학교는 두 가지 문제를 함께 풀어가는 방안으로 나온 듯하다. ‘평범하지 않은’(‘좋은’) 학교를 가지려는 사회적 열망에 부응하면서, 오랫동안 유보해 온 사립학교 자율권을 인정해가야 할 역사적 부담도 덜어가려는 방안인 셈이다. 사립학교라면 마땅히 누릴 수 있었어야 하는 자율권을 돌려주면서, 이 자율권을 바탕으로 사립학교들이 ‘가고 싶은’ 학교로 발전하기를 기대하는 것이다. 기대대로 된다면, 지금의 자립형 사