수학교육(수학학습,수업)과 그래프,문제해결교육, 수학교육(수학학습,수업)모형,제언

수학교육(학습, 수학수업)의 기본 방향, 수학교육(학습, 수학수업)의 재구성, 수학교육(학습, 수학수업)과 발문, 자기평가, 수학교육(학습, 수학수업)과 협동학습, 토의학습, 수학교육(학습, 수학수업)의 학습모형과 시사점 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 수학교육(학습, 수학수업)의 기본 방향Ⅲ. 수학교육(학습, 수학수업)의 재구성1. 학급 실태를 고려한 교육 내용 및 교과서의 재구성2. 교수․학습 자료의 재구성3. 교과 또는 학습주제 통합을 통한 재구성4. 평가

수업의 일반적 활동내용1) Pictures and Cartoons2) Articles3) Headlines4) Ads 5) Annual Teaching SyllabusⅤ. NIE(신문활용학습, 신문활용교육)의 수학과교육1. 학습 목표2. 창의력 이끌기3. 교수학습 과정안1) 준비 활동2) 중심 활동3) 정리활동4.신문에서 수학적 기사 5.그래프에 알맞은 기사 쓰기Ⅵ. NIE(신문활용학습, 신문활용교육)의 사회과교육1. 간접 사회 학습 강의에서의 신문 이용이 장려되는 이유2. 사회 학습1) 문제 해결과 신문2

과정Ⅵ. 수학교육(수학지도, 수업)과 컴퓨터활용Ⅶ. 수학교육(수학지도, 수업)과 GSP활용1. 컴퓨터 활용의 이점2. GSP 자료 활용 방법1) 초등수학에서 GSP를 활용할 수 있는 단원의 내용 선정2) GSP를 본시학습에 활용할 수 있는 방법3) 수학적 창의성 신장을 위한 GSP 활용 방법3. GSP를 이용한 수업 전략1) 문제 파악 단계2) 탐색 및 해결 단계3) 음미 및 일반화 단계4) 적용 및 발전 단계5) 정리Ⅷ. 수학교육(수학지도, 수업)의 방법Ⅸ. 결론 및 제언참고

수학습지도, 수학교수학습지도, 아동미술교수학습지도, 크로키교수학습지도, 조소교수학습지도, 유아놀이교수학습지도, 토의토론교수학습지도, 문제해결교수학습지도 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 지도성의 유형1. 과업중심2. 인간중심1) 효율적 지도성2) 과업중심 지도성3) 인화중심 지도성4) 비효율적 지도성Ⅲ. 교수학습지도안의 적용1. 교수­학습 지도안 개발의 필요성2. 개발된 교수­학습 지도안의 특징3. 교수­학습 지도안에 적용한 수업 모형1) 수업

학습 주제 선정2. 수업목표 수립3. 수업활동유형 결정4. ICT활용 선수능력 확인5. ICT활용 사전준비6. 평가Ⅶ. ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습활동1. 정보 탐색하기2. 정보 분석하기3. 정보 안내하기4. 웹 토론하기5. 협력 연구하기6. 전문가와 교류하기7. 웹 펜팔하기(E-PALS)8. 정보 만들기Ⅷ. ICT활용교육(정보통신기술)의 개선방안Ⅸ. ICT활용교육(정보통신기술) 관련 제언Ⅹ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론각 교과에 따라 탐구학습, 문제해결학습,