구성주의학습(구성주의교육이론)교수학습원리,문제점,전략적방법, 개선과제

교육 수업전략1. 대단원 전개 흐름 1) 도입 학습2) 기본 학습3) 평가 학습(되돌아보기 학습)4) 심화․보충 학습(더 나아가기 학습)2. 수준별 학습 활동1) 【기본】학습2) 【심화】학습 3) 【보충】학습 Ⅱ. 영어과교육 수업전략1. 영어를 사용한 영어교수의 지향2. 하향식 접근의 도입3. 짝활동과 소집단 활동의 제공4. 오류의 선택적 교정5. 학습자들간 의사소통의 강조Ⅲ. 수학과교육 수업전략1. 현실2. 모델3. 약속4. 방법Ⅳ. 웹기반교육 수업전

원리에 따름◦학생들이 활동적으로 참여함◦수업에 다양한 형태로 참여◦협동학습, 높은 수준의 질문수업 방법◦같은 주제에 같은 교재를 사용하지만 자유재량권(discretion)을 가짐◦똑같은 교재뿐 아니라 똑같은 쪽의 수업(교육과정의 표준화)◦첫 번째 회의에서 자료, 계획, 시간표 등을 세워서 적용◦결과에 대한 피드백(feedback)◦어려움을 느끼는 학생에게 더 깊은 관심◦다양한 학습의 기회 제공장학모습◦일년에 한 번 교장의 관찰◦한

학습원리는 인간을 포함한 모든 동물의 모든 행동에 적용할 수 있다는 동등 잠재성(equipotentiality) 가정에 따른 것이다. 반면에 인지주의자들은 인간의 사고를 추론할 수 있는 다양한 방법을 사용한다. 몇 가지 일반적인 학습 법칙을 밝히려고 했던 행동주의자들과는 달리 인지주의자들은 개인차와 발달에 초점을 맞추어 연구를 수행한다.3. 학습에 대한 비유(metaphors)행동주의학습 = 반응 강화교사 = 반응 점검자학생 = 반응 제작자구성주의학습 = 지

교육이나 방법의 개발이 부족한 실태이다. 이러한 상황의 원인으로 한반도 평화운동이 목표의 단기적 설정과 전략 개발과 방법 개발에 지나치게 치중하는 것을 꼽을 수 있다. 이에 한반도 평화운동은 운동과 교육의 이론적 기반을 확실하게 다지고 이를 통해 구체화,체계화,전문화되고 자평 및 수정 가능해질 것이다. 또한 다른 특성의 운동 및 교육과 연대해 상호보완 하는 것이 필요하다.3.평화운동의 나침반평화운동의 다음과 같은 7가지 원리에 따

전략적 능력의 측정과정 중심 쓰기 평가①텍스트 생산의 결과보다는 쓰기 과정에 집중하고 그 사이에 일어나는 학습자의 사고의 과정을 중시하는 평가 방법, 포트폴리오 평가②평가 단계- 계획하기 → 쓰기 → 다시 쓰기③장점- 평가의 주체가 교사, 학습자 자신, 동료 학습자로 확대됨- 즉각적 피드백을 통해 평가가 교수학습 과정에 긍정적인 역할을 함- 학습자의 사고력과 총체적인 의사소통 능력을 평가할 수 있음④단점- 채점이 복잡하고