수학적퍼즐,수학일기,, 수학교육(수업,수학학습)사례, 수학교육(수학학습)학습모형

학습 기회를 가져야 하며, 패턴의 탐구가 그러한 주제중의 하나가 될 수 있다. 능동적으로 참여해서 수학적 구조의 아름다움을 느낄 때, 이런 경험들은 수학의 즐거움을 느끼게 하고 수학에 대한 자신감을 갖게 하며, 더 나아가서는 수학 교과에 대한 인식을 새롭게 해 줄 것이다. 2) 문제해결-문제해결이 수학교육과정에서 중요한 역할을 해야 하는 것은 대체로 동의하는 말이다. 문제 해결에 접근하는 세 가지 방식인 문제 해결에 대한 수업, 문제 해결

교육과정이나 프로그램은 제공되지 않지 않고 있는 형편입니다. 아동의 연령과 지능에 비해 학업수준이 2～3년 이상 뒤처질 때, 다른 과목은 비교적 잘하는데 어느 한과목만 유난히 못할 때는 학습장애일 가능성이 높다. 학습장애란 듣기, 말하기, 일기, 쓰기 추리 혹은 수학계산능력에 심한 곤란을 나타내는 이질적인 장애집단을 칭하는 포괄적인 용어이다. 이런 장애들은 개인에 대한 본질적인 특성을 지니며 중추신경계의 기능장애로 인한 것으로 추

일기나 일지 등을 쓴다. ( )70. 나는 자유업이나 개인 사업을 시작해 볼까 하고 심각하게 고려해 본 적이 있다. ( )※ 수고했습니다. 지금까지 체크한 것을 세어 보고 아래 내용을 적어보세요.1. 자신이 체크한 사항 개수를 기록해 보시오.언어적 지능( 개) / 논리‧수학적 지능 ( 개) / 공간적 지능 ( 개)신체‧운동감각적 지능 ( 개) / 음악적 지능 ( 개)대인관계적 지능 ( 개) / 개인내적 지능 ( 개)2. 자신이 지능에서 잘 발달한 순서대로 숫자로 기록해 보

수업, 책표지보고 이야기 만들기, 나의 이야기, 속담 퀴즈, 단어 듣고 설명하기 등이 있다.②브레인스토밍 과정 속에서 학생들이 제시한 여러 가지 생각이나 의견들을 특정 규칙에 의해 체계화한다.③녹음기를 이용하여 자기가 해결하려고 시도하는 문제나 계획하는 일을 녹음한 후 자신의 문제해결 과정을 스스로 점검해 본다.(2) 논리-수학적 지능에 기초한 교수 학습 활동 유형-전반적으로 추리력에 관한 것으로 사실상 인간 내부에서 작용

교육과정, 물리분야와 화학분야 영재교육과정, 생물분야와 지구과학분야 영재교육과정, 정보과학분야와 예능분야 영재교육과정 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 분야별 영재의 특성1. 언어영역2. 논리수학 영역3. 공간영역4. 신체-운동 영역5. 음악 영역6. 대인 관계 영역7. 개인적 통찰 영역Ⅲ. 분야별 영재교육과정의 필요성Ⅳ. 국어분야의 영재교육과정1. 성격2. 목표3. 교수․학습 방법4. 평가Ⅴ. 영어분야의 영재교육과정1. 성격2. 목표3. 교수․학습 방