국어교과서(국어과교과서)특성, 국어교과서(국어과교과서)내용체계,구성체계, 국어교과서(국어과교과서)단원구성, 국어교과서(국어과교과서)개선방안

국어과 교육과정 평가1. 제 7차 국어과 교육과정의 평가 요약 - 평가 계획, 목표와 내용, 방법, 결과의 활용.제 7차 교육 과정에서는 평가에 관한 사항들을 평가 계획, 평가 목표와 내용, 평가 방법, 평가 결과의 활용으로 세분하고, 각 세부 항목의 내용을 구체화하여 학교 국어교육 평가의 개선에 활용할 수 있도록 하였다.가. 평가 계획 수립 : 국어 교육 평가의 일반 지침을 제시. 나. 평가 목표와 내용 : 평가 목표를 설정할 때에 유의해야 할 점을

❦ 중등문법교육론 ❦ 교과서에서의 문법 내용 분석(중․고등 문법)Ⅰ. 국어과 교육과정 총론1) 7차 국어과 교육과정7차 교육과정 총론에 따르면 국어과에서는 국어가 사용되는 맥락과 목적과 대상을 종합적으로 고려하면서 열린 마음으로 국어 사용 양상과 내용을 정확하고도 비판적으로 이해할 수 있는 능력과, 사상과 정서를 효과적이고도 창의적으로 표현할 수 있는 능력을 기르고, 언어와 국어에 대한 기본적인 지식을 바탕으로 언어 현상

국어교육에 있어서 수업에 적합한 교사를 선정한다는 것도 문제가 있을 것이고 그렇다고 기존방식처럼 무작위로 배정한다는 것 또한 문제가 있을 것이다. 여섯째, 평가에 대한 문제이다. 수준별로 반편성하여 수업을 하는 경우 배우는 내용이 서로 다른데 평가는 어떻게 할 것 인가하는 점이다. 또 기본과정만을 대상으로 평가해야 하는 것인지 그렇다면 심화 부분에 대한 평가는 어떻게 해야 하느냐의 문제이다. 경우에 따라서 교과서의 심화내용이

국어(국어과교육)의 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어(국어과교육)의 특징Ⅲ. 국어(국어과교육)의 목표Ⅳ. 국어(국어과교육)의 내용체제1. 교과서 편찬의 기본 방향2. 단원 구성의 기본 방향3. 단원 구성의 원칙Ⅴ. 국어(국어과교육)의 수준별교육과정1. 심화․보충 내용 운영의 제시 시점에 따른 운영1) 대․중 단원 말에 심화․보충 과정 운영2) 소단원 말에 심화․보충 과정을 운영하는 안3) 매차 시 단위 수업 후 심화․보충 과정 운영안2. 학생의 특성

특성을 고려한 교과서 분책 3. 학생들의 흥미와 학습 동기 유발 강조4. 학생 활동 중심의 교과서 5. 학생의 창의성을 강조하는 교과서6. 결과가 아닌 과정을 지도하는 교과서7. 보충․심화 활동을 통한 수준별 교육의 시도8. 자기 점검을 통한 초인지 기능의 신장9. 지식, 기능, 태도를 지식으로 정리해 주는 교과서10. 학습 과정에서 학생의 깨달음을 이끌어 주는 교과서Ⅲ. 국어교과서(국어과교과서)의 기능1. 관점 반영의 기능2. 내용 제공 및 해석