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제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 쓰기지도(작문지도, 쓰기교육)의 중요성Ⅲ. 쓰기지도(작문지도, 쓰기교육)의 이론1. 형식주의 쓰기 이론2. 인지주의 쓰기 이론3. 사회구성주의 쓰기 이론Ⅳ. 쓰기지도(작문지도, 쓰기교육)의 원리Ⅴ. 쓰기지도(작문지도, 쓰기교육)와 문제해결중심쓰기지도1. 도입1) 문제 상황 파악2) 예상 독자 분석3) 필자 자신의 입장 고려4) 과정별 사용 전략의 탐색 및 구성2. 전개1) 예비 쓰기2) 초고 쓰기3) 재고하기4) 초인지 과정3. 정착

중요성을 강조했다.이렇듯 사회와 문화의 발전에 대해서 이들이 주장하는 것은 제각기 다르지만, 크게 보면 몇 가지로 나누어 볼 수 있다. 문화의 발전이 일정한 법칙에 의해서 일원론적으로 이루어지는 것이냐 아니면 문화마다 다르게 다원적으로 이루어지는 것이냐, 정신적인 것과 물질적인 것 중 어느 것이 중요한가, 또 서구사회 중심인가 비서구사회 중심인가, 사회의 구조나 기능 중심인가 또는 인간의 의식 중심인가 등으로 나누어 볼 수 있다.

기능을 연마시키는 것이며, 교육내용은 그 기능의 연마에 적합한 것(7자유과)⑤성장으로서의 교육- 아동중심 교육관*루소- 프뢰벨- 듀이의 입장*이 입장에서 교육은 아동의 천부적 잠재력 및 개성을 자연 법칙에 따라 나타나도록 돕는 것*output적 교육을 중시, 권위주의적 통제를 배격, 민주주의 교육원리․신교육 운동․아동중심 교육의 원리를 제공3)교육학의 성립①교육학이란 교육의 다양한 현상을 기술․설명․예언․통제하여 그 성과를 체계

제점5. 포스코 지식 경영 전략에 대한 제안Ⅲ. 결론Ⅰ. 서 론1. 지식경영과 포스코 기업지식경영은 “21세기 최고전략”이라는 평을 듣고 있는, 현재 우리나라에서도 주목을 받고 진화하고 있는 경영방법론이다. 90년대 말에 등장해 북미와 유럽의 많은 기업들은 지식경영의 원리와 방법을 적용하기 시작했다. 지식경영은 기업의 지적자본을 확대할 수 있게 하는 일련의 경영절차라고 할 수 있다. 지적자본은 한마디로 말하자면 데이터와 정보에 지식

의의적용상의 문제점유의점 및 개선 방안일반적인절차수업전▶ 학습 내용 분석으로 학습 방법 선정▶ 학습 문제의 내용과 관련 깊은 사실, 개념, 일반화 등에 대한 지식과 기초 기능의 진단 본수업단 계교수 - 학습 과정유 의 점문제 파악○예습적 과제 확인 및 분위기 조성-자료의 분석이나 교사의 설명 으로 경험 상기○학습 문제의 파악 ○학습 활동 안내○교사는 이미 가르치기로 결 정한 원리, 법칙에 관한 학 습 문제를 학생들이 파