쓰기지도(쓰기교육,쓰기학습)중요성, 쓰기지도(쓰기교육,쓰기학습)원리,과정, 쓰기지도(쓰기교육,쓰기학습)사례, 쓰기지도(쓰기교육,쓰기학습)모형

사례1. 단계별 독서 자격증 및 독서왕 시상 제도를 마련하여 시행하였다2. 독후 활동으로 독서 기록장쓰기와 미니북 만들기를 하였다3. 교사가 매주 토요일 마다 재미있는 이야기 한 편씩 들려주었다4. 아동들의 독서에 대한 관심이 고조되자 아동들과 학부모가 함께 독서하고 토론하는 모임이 자발적으로 형성되었다는 소식을 듣기도 하였다Ⅳ. 미술과교육 수업개선 사례1. 발상지도2. 표현활동3. 감상지도Ⅴ. 수업개선 관련 학습 모형1. 직소우

학습모형의 변인Ⅱ. 학습지도의 원리1. 자발성의 원리2. 개별화의 원리3. 사회화의 원리4. 직관의 원리5. 통합의 원리6. 목적의 원리Ⅲ. 학습지도의 방법1. 학습 생활 자세지도1) 의자 사용시 바른 자세2) 발표시 기본 자세3) 책읽기의 바른 자세4) 학습규칙 지키기5) 줄서기와 걷기2. 기초 기능 익히기 지도1) 용구의 바른 사용법2) 학습 용구 정리3. 경필의 과정 및 필순, 자행 쓰기1) 용구 중심 과정2) 내용 중심 과정Ⅳ. 수학과교육 학습지도1.

읽기교육(읽기지도)의 원리, 읽기교육(읽기지도)의 성격, 읽기교육(읽기지도)의 단계, 읽기교육(읽기지도)의 사례, 읽기교육(읽기지도)과 토의중심읽기지도, 문학중심읽기지도, 읽기교육(읽기지도)의 방법과 시사점 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 읽기교육(읽기지도)의 원리1. 효과적인 읽기를 위한 원리 및 전략에 대해 직접 교수의 원리를 사용하여 지도한다2. 학습자가 능동적으로 문제 해결 과정과 해결 전략을 사용하도록 한다3. 학습목표에 적합한 수업 모형

교육) 쓰기학습지도1. 이론적 기초2. 특징3. 적용 적합 단원(영역)4. 지도 과정1) 준비 활동2) 중심 활동3) 정리 활동4) 감상Ⅴ. 국어과(수업, 교육) 말하기학습지도1. 말하기 지도의 방향2. 말하기 능력을 효과적으로 신장시키기 위한 지도 방법3. 말하기 지도 내용과 방법1) 말하기 활동에의 참여2) 효과적인 표현 및 전달3) 말할 내용의 선정과 조직Ⅵ. 국어과(수업, 교육) 읽기학습지도1. 읽기의 과정2. 국어 교수‧학습의 모형과 원리 지도Ⅶ. 국

지도 사례Ⅶ. 직접교수법(DI, 직접교수모형)의 모형Ⅷ. 직접교수법(DI, 직접교수모형)의 평가1. 직접 교수법의 핵심은 교수 원리 혹은 방향이지 정해진 교수 절차가 아니다2. 직접 교수법 말하기듣기읽기쓰기 영역에 포함되는 내용 항목 모두에 적용 가능한 것도 아니며, 동시에 그 외의 영역(언어, 문학)에는 적용 불가능한 것도 아니다3. 직접 교수법은 행동주의에 토대를 둔 것으로서, 학생들의 창의적인 언어 활동을 강조하는 국어과 교육의 기