[교육철학] 생태주의 교육에 대하여 논하세요

교육의 진로를 탐구해보는 일은 매우 의미 있어 보인다. 특히 첨단과학문명을 이끌고 있는 지식혁명의 시대에 지식의 생산과 관리 그리고 분배를 위한 효율적 방안에 온통 정신을 쏟고 있는 지금, 생태적 담론으로부터 어떤 교육적 교훈을 얻을 수 있는가를 알아보는 일은 매우 중요하다. 특히 생태학으로부터 21세기 교육의 철학과 나아갈 방향을 모색하는 일이 교육학계가 추구해야 할 과제 중의 하나라면 생태주의자들의 공통적인 주장과 논의를 고

생태주의교육의 원리, 생태주의교육의 배경, 생태주의교육의 실태, 생태주의교육의 유아생태교육, 생태주의교육의 사례, 생태주의교육의 실천 방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 생태주의교육의 원리Ⅲ. 생태주의교육의 배경Ⅳ. 생태주의교육의 실태Ⅴ. 생태주의교육의 유아생태교육Ⅵ. 생태주의교육의 사례Ⅶ. 생태주의교육의 실천 방향1. 구성주의 학습으로 실천적 지식의 습득1) 학습자는 학습에 대하여 주인의식 소유2) 자아성찰적 실천3) 협동학습 환

철학의 거장들이 말하는 윤리이론들이 모두 실행되면 유토피아가 될 수 있을 것인가? 유토피아가 이루어진다면 그것은 영구히 지속될 수 있을 것인가?(또 다른 질문으로 유토피아는 영구히 지속되는 곳인가? 하는 물음이 가능할 것이다.) 이러한 대답이 쉽지 않다면 그 이유는 무엇일가? 그것 또한 우리가 생각해보아야 할 문제점들이다. 물론 인터넷과 관련하여 유토피아와 디스토피아를 생각하는 것도 중요하겠지만, 그것보다 더 큰 많은 질문들을 우

교육과정 탐구이때는 무엇보다 연구자가 가지고 있는 교육철학과 관점을 먼저 파악하고 있어야 한다. 그것은 자신의 정치적 관점이 타인의 삶을 해석하고 기술하는 데 어떠한 영향을 주고 있는지 반성적으로 생각하게 할 수 있기 때문이다. 분석하기 전에 연구대상(텍스트)과 정치적 이해가 동일한지,(예 : 인종, 국적, 성별, 연령, 계층, 학력, 학연, 정치노선 등) 유사한지 등을 분명히 하여야 한다. 어울러 텍스트 분석을 위해 충분한 자료와 경험을 획

교육 목적이 비교적 일반적이라고 할 수 있지만, 이 유형은 그에 비해 매우 독특한 교육 이념과 방식을 바탕으로 대안교육을 실천하는 학교들이다. 그 대표적인 사례는 독일의 ‘발도르프 학교’이다. 이념에 따른 이 분류는 한국 대안교육이 추구하는 바가 무엇인지를 보여주는 장점이 있지만, 계절제나 방과후 프로그램형 대안학교가 제외되는 약점도 있다.3. 관련법규와 이념98년 3월 개교를 희망하는 대안학교에 대하여 97년 11월말까지 관할 교육청