열린교육 적용에 관한 조사 연구

연구들이 행해졌음을 알 수 있다. 그러나 국내 언어습득에 관한 연구는 대체로 어휘에 한정된 경우가 대부분이고, 언어 습득의 체계적인 이론들이 빈약하다. 게다가 최근 출간된 이론서들은 대부분 영어를 모국어로 하는 유아를 대상으로 삼고 있어서 국어를 사용하는 유아에게 적용하기에는 약간의 문제점들이 있다. 이 점이 본 조가 ‘유아 및 초등학생들의 언어 습득 양상’에 대한 조사 및 연구, 토론을 할 때 가장 큰 걸림돌이었다. 그렇기에 본 조

연구의 목적 및 의의지식을 확장하고, 어떤 현상에 대한 설명의 보편적 틀을 제공(이론발달과 일반화)하며, 어떤 문제의 규명과 해결을 위해 사용된다. 연구는 부수적으로 다양한 연구방법론의 발전으로 이어진다.2.과학적 연구를 위한 지도 가이드(자연과학은 물론 교육을 포함하는 사회과학에 모두 적용)(1)과학적 탐구(연구)에 적용할 지도적 원리① 경험적으로 조사될 수 있는 중요한 질문들을 제기한다.질문의 질이 가장 중요하며, 많은 과학자

교육 프로그램 질 평가척도)3. 평가척도의 적용연구1) NAEYC 유아교육기관 인준평가기준2) NAEYC 유아교육기관 인준평가기준3) FDCRS(가정보육시설평정척도)4) 유아교육 프로그램 평가준거5) APECP(유아교육 프로그램 평가척도)6) 보육시설의 설립 유형별 평가요인4. 인준평가제도 도입을 위한 연구1) 보육시설 인준에 대한 학부모와 보육종사자의 인식: 보육시설 인준체계 개발을 위한 기초조사2) 유아교육기관 인정평가제에 관한 개념화 연구3) NAEYC 인

교육 시설 확충에 주력하다 보니 박물관, 미술관, 동식물원 과학관 도서관 행정기관 사적지 등이 매년 늘어나면서 우리 국민의 역사, 문화 의식을 높이려는 문화교육 정책이 추진되었으며, 사회 교육에서도 사회 교육 시설을 최대한 활용하기를 요구하고 단계에 이르렀다. (김민회, 1997) 그 중에서도 박물관은 인류, 역사, 고고, 민속, 예술, 산업, 자연과학 등에 관한 자료를 수집, 보존, 전시하고 이들을 조사, 연구하여 문화, 예술 및 학문의 발전과 일반

연구하므로 우리의 문제점과 앞으로 나아갈 방향에 대한 새로운 관점을 얻을 수 있기 때문이다. 연구를 하는 과정에서 현대 중국 가정학에 관한 연구가 매우 미비하다는 것을 발견하였다. 그래서 문숙재, 조성은(1999)의 연구를 기초로 하여 정리하는 방향을 택하였다. 특히 근대 이후의 중국 가정학은 그들의 연구를 그대로 사용하였다. 그 이유는 중국가정교육협의회의 홈페이지를 찾거나 논문을 찾을 수 없었고, 천 개가 넘는 중국대학들을 조사하였