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개념적 도덕적, 자아 발달단계와 의식수준, 관심의 단계에서 기능하며 장학은 각 교사들의 발달 단계에 맞추어 수행되어야 한다. • 제언 3 : 효과적인 장학은 생애주기에서 교사가 속해 있는 시기를 인지하여 조력한다.• 제언 4 : 효과적인 장학은 교사들이 생애주기의 변이 사건들에 대해 이해하며, 배우며, 방 향을 잡을 수 있도록 조력한다. • 제어 5 : 효과적인 장학은 교사들이 자신, 가정, 학교에서의 다양한 역할들을 인지하며 균 형을 잡을 수

시사점1) 생리적 특성의 개념 한정란 저, 「노인교육의 이해」, 학지사, 2005, pp.118~127. 발췌 요약교과서에 있는 대로 40세 이후에 나타나는 변화는 크게 보면 두 가지(성인의 감각 수용 능력, 특히 시력과 청력의 기능 감소, 중추신경계의 반응속도 쇠퇴)로 볼 수 있다. 그러나 본고에서는 이를 조금 더 자세하게 살펴보도록 하겠다. 40세 이후에 나타나는 신체적인 변화로는 크게 외모의 변화, 대사 기능의 변화, 호흡 기능의 변화, 순환 기능의 변화, 소화

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역할놀이(롤플레이, 역할극)의 개념Ⅲ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 필요성Ⅳ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 준비1. 역할놀이 준비1) 상황의 도입2) 장면을 설정하기2. 역할놀이 실연자의 선정3. 청중의 준비Ⅴ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 단계1. 단계12. 단계23. 단계34. 단계45. 단계56. 단계67. 단계78. 단계8Ⅵ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 자료제작과 활용Ⅶ. 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 활용 사례1. 영어 말하기 대회2. TPR수업의 초