음악과 창작활동중심수업(창작학습) 기본개념, 음악과 창작활동중심수업(창작학습) 기초학습, 음악과 창작활동중심수업(창작학습) 모형과 지도전략

기초 연주 지도를 통해 우리 음악에 대한 긍정적인 이해와 초보적인 표현 능력을 기르고자 하며, 장단치기와 전래 민요 부르기 기능을 신장시키도록 다음과 같이 학습활동을 전개하고자 한다.Ⅱ. 국악(한국전통음악)의 개념순수한 우리 고유의 음악을 무엇이라고 불러야 적합할까? 흔히들 ‘국악’이라고 불리어지고 있는데, 이 국악이라는 용어에 대해서 좀 생각해 보기로 하겠다. 국악의 분류는 크게 전통음악과 창작음악으로 구분하였으며, 전통음

체력활동중심학습(체력활동중심수업), 신체적활동중심학습(신체적활동중심수업), 육상활동중심학습(육상활동중심수업), 조형적활동중심학습(조형적활동중심수업), 창작활동중심학습(창작활동중심수업) 고찰Ⅰ. 개요Ⅱ. 체력활동중심학습(체력활동중심수업)1. 체력 활동 중심 학습의 특성2. 체력 활동 중심 학습의 방법1) 학습 단계2) 단계의 설명3. 지도상의 유의점Ⅲ. 신체적활동중심학습(신체적활동중심수업)Ⅳ. 육상활동중심학습(육상활동중

활동 과정을 통해 신체 적응력을 바탕으로 하는 창의적 표현 능력이 중심이 되는 신체 활동 가치를 수업 활동에 적용하고, 다양한 체험 활동을 통해 발전시키고 확장할 수 있도록 구성하였다.2단원의 목표이 단원은 기구와 함께 리듬을 표현하는 방법을 익히는데 중점을 두고 리듬에 맞추어 직접 움직여 보고 탐색하는 과정을 통해 신체 적응력의 개념을 이해하고 자연스럽게 리듬감을 익히는데 목표가 있다.차시학습목표1차시박자에 맞추어 몸을

지도1) 점진적 화성화2) 높은 선율 붙이기3) 마침꼴 합창하기4) 돌림노래Ⅳ. 가창중심수업(가창중심학습모형, 가창학습)의 사례Ⅴ. 가창중심수업(가창중심학습모형, 가창학습)의 방법1. 발성2. 듣고 부르기3. 보고 부르기4. 창의적인 표현5. 가사의 내용6. 가창곡의 형태7. 전통 가창곡8. 합창 지휘Ⅵ. 가창중심수업(가창중심학습모형, 가창학습)의 영역별 모형1. 듣고 부르기 교수‧학습모형2. 보고 부르기 교수‧학습모형3. 전통음악 교수‧학습

음악적 경험을 강조하는 학습 과정을 제시하였으며, 학습 내용은 학생들의 활동 형태로 제시하였습니다.(이해와 표현 ⇒ 이해와 활동 ; 표현과 활동을 비교하여 봤을 때 본질적인 차이는 없으나 해낸다는 표현의 의미에서 능동적이며 적극적인 신체 표현 등을 강조하는 활동으로 전환하고자 합니다. 음악은 하는 행위가 중요한 분야이기 때문입니다.)② 교육과정을 기초로 한 이해와 활동의 통합을 중시하여 구성하였습니다. 음악 개념은 다양한 음악