[교육학] 성격과 적응

적응만을 강조하여 사회의 문화적 전통을 경시3)본질주의(1)개요①진보주의 교육의 문제점을 비판하며, 그 문제점을 보완․극복하면서 등장②본질주의 교육의 기능은 인류의 문화유산 중에서 본질적인 것을 추려 다음세대에 전달하는 것③다양한 철학적 배경을 근거로하며, 인문주의적 성격이 강함, 교과중심․학문중심(신본질주의) 교육과정의 토대(2)교육방법①아동의 흥미보다 노력과 탐구의 과정을 중시②교사가 주체가 되어 아동을 바르게

성격을 육성시키고 교육을 성장의 과정이라고 본다. 또한 활동중심(아동중심)교육과정에서는 발달의 개념을 강조하고 자유방임 교육과정을 제시했다. 루소는 아동을 학교에 적응시켜야 한다는 교육학자들의 주장에 반대하고, 학교가 아동의 필요와 흥미에 맞추어야 한다고 역설하며, 아동의 순간적인 흥미와 필요에 기초하여 교육과정을 구성하는 것을 중시하였다. ② 활동중심(아동중심) 교육과정의 특징활동 중심 교육과정은 아동의 흥미를 교육

성격과 인간관계1. 성격○ 성격의 개념- 환경에 대한 개인의 적응을 특징짓는 비교적 일관성 있고 독특한 행동양식과 사고양식∙★일관성: 상황의 변화나 시간의 흐름에도 불구하고 일관되게 보여주는 특성∙★독특성: 사람과 사람을 구별해 주는 서로 다른 고유의 특성- 성격이라는 구성개념에는 다음과 같은 측면들이 포괄∙ 성격은 지속성, 안정성 및 응집성을 보임∙★성격은 조직화되어 있음* 성격이 단편화되거나 조직화되지 못하는 것은

성격과 가치체계에 통합됨이 증가함에 따라 열거됨수용, 반응, 가치화, 조직화, 인격화예학습목표의 분류심리운동영역 : 관찰가능, 확인하고 측정가능지각, 태세, 인도된 반응, 기계화, 복합적 외형반응, 적응, 창조예 :학습내용 선정 시 고려할 점경제성 : 한 가지의 교육내용으로 여러 가지 목표나 학습성과를 달성할 수 있는지중요성 : 필수적으로 배워야 하는 것인지, 특별한 학습능력, 기술, 과정, 태도 형성의 발전에 기여하는지, 오랜 기간 동

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