[교육사회학] 제3장 사회화와 교육

교육이 되어 있는 사회성원이 위법행위를 하자면 준법의식을 약화시키지 않고서는 불가능하다고 주장한다. 또한 Hirsch는 개인과 사회와의 관계에 있어서 사회성원은 사회에 대한 의식과 사회의 구속력이 약화될수록 규범을 준수하지 않게 된다는 논리를 설명하고 있다. 제3장. 청소년 비행의 원인사회문제로 대두되고 있는 청소년 비행의 문제를 해결함에 있어서 공통적 예방책을 강구하기 보다는 개별적 원인을 분석하여 그에 맞는 치료책을 찾아내

교육 기관, 사회 교육 기관기능 : 인사, 재무, 시설, 법(최근의 중점적 분야)5) 교육 사회학19C 후반 사회학 발전의 영향 : 학교 교육도 사회 현상의 하나로서 취급됨20C 초 미국 : 교육자들에 의해 교사 교육에 포함되면서 본격화됨educational sociology : 교육에의 응용 사회학사회가 급격히 변하던 시기에 정체성 보존 필요 : 교사, 학생의 미국화현재는 순수 사회학의 입장을 받아들여 해석, 설명 : sociology of education제3장 교육의 효과와 한계교육은 사람을

교육사회학 이론가. 기능주의 이론1) 기본입장 - 사회를 사회의 균형과 질서 유지 및 통합적 측면에서 이해.- 사회 각 부분은 상호 의존적, 상호 안정과 통합을 유지하려는 속성이 있다.2) 파슨즈의 기능이론 - 구조기능주의의 주요과제는 사회체계의 욕구를 충족하는 사회 각 부분의 사회적 구조를 분석하는 것이다.- 사회 각 기관을 사회 체제로 보며 사회체제는 총체적 체체의 기능적 분할.- 학교의 주요기능 : 사회화, 선발- 사회화와 선발을 통한

제1장 한국교육사제1절 고대사회의 교육1. 삼국 - 유교경전중심1) 고구려 관) 태학 - 귀족자제, 오경(시경, 서경, 주역, 예기, 춘추),삼사(사기, 한서, 후한서)박사를 두고 교육 담당사) 경당 -최초 사립 교육기관(지방호족자제 + 평민층 자제) 문무일치(5경 3사 + 활쏘기 : 통경습사), 초등에서 고등까지 개별적 능력에 선택서당의 기원, 입학자격 - 서민의 자제와 지방호족의 미혼자제, 귀족 계급과는 무관하다. 2) 백제 - 박사제도3) 신라① 삼국통일 이

제3장 결론제1절 대안방안장애아동의 복지정책은 생애주기에 따른 장애예방,보건의료,교육,직업,주거,정보등의 다양한 서비스가 필요하여 필요한 정책 주관부서가 보건복지부, 교육인적자원부, 노동부 등 매우 다양한 부서와 관련되어 있어 종합적이고 통합적인 대책수립이 필요하다.장애아동의 생애주기에 사회복지서비스 지원방안을 제시해보자면, 크게 출생에서 학령전기와 학령기로 나누어 볼 수 있다.첫 번째 출생에서 학령전기에서는 출생