[한국 근현대사] 뉴라이트 교과서

뉴라이트 계열의 교과서 포럼이 발족되었다. 포럼은 한국 근현대사 대안 교과서 시안을 작성했는데 상당 부분 논란의 소지가 있다. 포럼의 교과서는 역사관과 내용면에서 새역모의 후쇼샤와 크게 다르지 않다. 주변국의 분노를 불러 일으켰던 새역모의 역사왜곡과 같은 ‘뉴라이트’계열에게도 외면당하는 포럼의 사관은 볼수록 닮아 있었다. 교과서 포럼의 탄생배경고교 근현대사 교과서의 편향적 역사인식을 바로잡고 근현대사의 대안적 교재

뉴라이트란?-교과서포럼3. 뉴라이트의 역사관4. 대표적 논쟁사례와 문제점1)근대 초기 서술의 문제2)식민지 시기 서술3)현대사서술4)친일문제인식5)북한현대사인식5. 결론1. 서론“우리의 자랑스러운 근현대사가 폄하되지 않도록 검토를 시작했다.”“우리의 역사 교과서나 역사 교육이 다소 좌향좌돼 있다고 생각한다.”이는 이명박 정권의 교육과학기술부장관이었던 김도연의 말이다.우리가 배워왔던 한국사가 어디가 좌향좌되어 있다는 말

근현대사 교과서 논쟁에 관한 내용을 고를 것이다. 물론 ‘한국 근현대사 교과서 파동’ 때문에 이 내용이 친숙했을 법도 하다. 도대체 우리가 보아왔던 한국 근현대사 교과서가 무엇이 잘못되었단 말인가. 하지만 대학교 진학 후 전공과목을 들으면서 가장 충격적이었던 것이, 그 동안 내가 교과서로 배워온 역사가 모두 사실인 것만은 아니라는 것이었다. 가장 대표적인 것은 단군이 기원전 2333년, 요령지방을 중심으로 고조선을 세웠다는 것이 사

교과서로 중2는 주당 1시간, 중3은 주당 2시간, ‘세계사’는 ‘사회’교과서에 포함되어 중1은 주당 3시간, 중2는 주당 2시간의 수업을, 고등학교에서 ‘국사’는 고1에서 ‘전근대사’를 중심으로 공통필수로 주당 2시간, 고2-3에서 ‘한국근현대사’와 ‘세계사’가 ‘사회’과의 10개 선택과목의 하나로 주당 4시간의 수업을 하고 있다. 지금까지는 고등학교 1학년은 필수 과목 국사를 모두 배웠다. 하지만 개정 교육과정에서 1학년 역사를 선택과목

교과서 수정 요구에 가세하면서 논란이 가열되는 양상이다. 　사건은 ‘뉴라이트’계의 ‘교과서포럼’으로부터 시작되었다. 교과서포럼은 지난 3월 24일 ‘대안교과서 한국 근현대사’를 출간, 논쟁의 불씨를 당겼다. 대안교과서는 항일 운동에 대한 내용은 줄이고 이어지는 우리의 근현대사를 이승만과 박정희의 역할을 중심으로 설명, 이들 인물들의 역사적 과오를 지우고 역사적 의미에서 이들을 ‘사면복권’시키고자 하는 의도를 드러냈다.