고등학교 역사교과서 개정 시도에 관한 나의 견해 - 역사교과서 개정 시도 부당하다

시하고 있다. 특정 사건에 대해 전문가도 판단하기 어려운 내용을 학생들에게 스스로 판단하라고 한다. 남북한이 2개의 국가로 존재하는 상황에서, 대한민국의 교과서로는 어울리지 않는다. 교육부에서 이 교과서에 대한 의견을 물어왔기에 문구 수정은 별 의미가 없다고 했다. 근본적으로 대한민국 역사교과서를 다시 써야 한다.위 기사는 최근 불거진 현행 『고등학교 한국 근현대사』교과서의 내용 수정 파문을 둘러싸고 일어난, 우리나라의 주력

죤 듀이의 사상과 철학Ⅰ. 듀이의 생애와 실용주의 철학1. 죤 듀이의 생애(生涯)와 사상(思想) 개관 실용주의 철학을 대표하는 사상가요, 철학자이며, 교육자인 듀이는 1859년 미국 버몬트주 벌링턴에서 태어났다. 15세 때 고등학교 졸업, 벌링턴 시에 있었던 버몬트 대학에 입학하여 이곳에서 그리스어, 라틴어, 수학, 자연과학을 배웠다. 생리학에서는 영국의 다윈주의자나 헉슬리의 교과서를 사용하였는데, 이것은 그 후 듀이 사상에 커다란 영향을 미

시 모임을 결성하여 서로 약속하기를, “살구꽃이 처음 피면 한 번 모이고, 복숭아꽃 처음 피면 한 번 모이고.(중략).모일 때마다 붓과 벼루를 준비해서 시가를 읊조릴 수 있도록 해야 한다.(중략).승진한 사람도 한턱내고, 자제가 과거에 합격한 사람도 한턱내도록 한다.”라고 규정하였다는 이야기.Ⅱ. 대단원 분석교과서의 단원은 수업의 편의와 효과적인 학습을 위해 구성해 놓은 하나의 가이드라인이면서 동시에 여러 단위의 수업을 포함하는

역사교과서 문제가 현재 가장 첨예한 문제로 부각되고 있다. 이런 배경에는 앞에 열거한 영토분쟁과 평화헌법의 개정 이전에 국민들을 이데올로기화시킬 수 있는 역사의식을 고취하므로써 자국의 긍지를 드높이자는 것이 취지였다. 그 다음에 아시아 각 국과의 영토분쟁과 평화헌법의 수순으로 진행시킬 의도가 포함되어 있다. 그래서 21C가 시작되는 해부터 이 일을 진행시키고 있는 것이다. 20C에 암울하고 패배주의적인 역사가 미래에 자라나는 세대

나도 빈약하기 때문에 동성애 문화에 대한 바르고 올바른 정보를 습득하고 이에 대한 이야기를 해보기 위해 보고서를 준비하게 되었다. 나는 인터넷을 통한 자료수집 및 각종 참고 문헌을 토대로 한 조사를 통해 동성애에 대한 지식을 정리할 수 있었고, 동성애에 대해 다시 한번 생각해 볼 수 있는 기회가 되었다. 여기서는 동성애에 관련된 용어와 동성애의 여러 원인에 관한 설에 대해 알아보고, 이러한 동성애에 대한 사회적 인식, 그리고 결론으로서