[브루너][발견학습모형]브루너 발견학습(발견수업모형)의 개념과 특성, 브루너 발견학습(발견수업모형) 구조와 단계, 브루너 발견학습(발견수업모형) 수업모형과 지도방법, 브루너 발견학습(발견수업모형)의 평가

브루너의 발견학습2) 발견학습의 의미3) 발견학습의 수업 모형4) 발견학습의 장점5) 발견학습에서의 교사의 역할6) 발견학습 적용시 유의점8. 피아제의 인지발달이론1) 인지 발달의 주요개념2) 인지발달의 주요원리3) 인지발달의 단계별 특성9. 사회적 학습이론10. 인지주의 학습이론의 정리Ⅳ. 구성주의 학습이론Ⅴ. 행동주의, 인지주의, 구성주의 학습이론관점의 비교참고문헌학습이론에 관한 논의 및 행동주의, 인지주의, 구성주의 학습이론

단계이다.음미학습과제 해결 과정의 결과가 예상대로 모순 없이 잘 이루어졌는지 검토하고 음미하는 단계이다. 문제성이 발견되면 해결 단계로 되돌아간다.연습해결, 음미 단계를 통해 학습된 내용(수학적 개념, 원리, 법칙)을 활용할 수 있게 기능이 숙달되도록 반복 연습한다.평가 및 정리과제를 수업 후 학습된 내용을 정리하여 새로 학습한 개념, 원리, 법칙을 학생의 지적 체계의 일부로 구조화하고 내면화하여 새로운 사태에 적용하고 일반화

수업의 기본 가정4. 역할놀이 수업의 장점5. 역할놀이 수업의 단점6. 역할놀이 수업에서의 교사의 역할2. 가상체험 학습 모형1. 가상 체험 학습 모형이란?2. 교사의 역할3. 유의점4. 가상체험 학습 모형의 절차1) 가상 상황 제시 및 이해 단계2) 활동의 선택과 체험 실시 단계① 가상 체험 활동의 선택② 가상 체험 활동 실시③ 상황적 피드백 제공3) 가상 체험 결과 정리 단계① 가상 체험 결과 토론② 가상 체험 결과 정리③ 평가 실시3. 탐구학습

학습모형13. 선행조직자14. 앵커드 수업모형15. 인지적 도제이론16. 목표기반시나리오17. 원격교육의 장단점18. 가네의 학습과정영역의 특징과 효과적인 학습지도 방법19. 브루너의 발견학습의 장단점20. 상황학습이론의 문제점21. 상보적 교수법22. 기대가치이론23. 평가에 있어 신뢰도를 높이는 방법24. 문항의 객관도를 높이는 방법25. 절대평가와 상대평가의 장단점26. 형성평가도구를 제작할 때 유의해야할 점27. 자유학기제28. 지시적 상담이론

학습지도의 원리3. 교수 - 학습지도의 방법1) 자발성의 원리2) 개별화의 원리3) 사회화의 원리4) 통합성의 원리5) 직관의 원리6) 목적의 원리4. 교수-학습지도의 방법1) 강의법2) 발문법3) 토의법4) 문제해결법과 구안법5) 발견학습법6) 탐구학습법7) 실험학습법8) 견학학습법9) 조사학습법10) 유의미 수용학습법5. 수업과정 모형 분석1) 그래저의 수업과정 모형2) 캐롤의 학교학습 모형3) 블롬의 완전학습 모형4) 가네의 수업모형5) 브루너의 교수