[국어과 가치탐구학습][국어교육][국어][가치탐구학습]국어과 가치탐구학습의 정의, 국어과 가치탐구학습의 특징과 국어과 가치탐구학습의 과정, 국어과 가치탐구학습의 실제 및 국어과 가치탐구의 주의사항 분석

교육에 달성하기가 여간 힘든 것이 아니다. 매번 많은 교육자들이 고심해서 내놓은 교육과정은 많은 장점이 있는 만큼 개선하고 보완해야 할 것들도 많음을 알 수 있다.예를 들어 현재 시행되고 있는 7차 교육과정은 필수 과목이 축소되고, 학습자의 선택을 보다 중시하는 교육과정이다. 이러한 교육과정의 특성에 따라 국어과 교육과정 역시 필수과목 외에 심화선택 과목으로 화법, 독서, 작문, 문법, 문학으로 구분되어 있다. 그러나 실제 교육현장에

국어과교육에 대한 연구는 활기를 되찾게 되었다. 광복에서부터 1955년까지의 국어 교과 교육 연구는 주로 국어교재 편찬에 관한 연구와 문자지도 방법에 관한 연구를 주축으로 하여 이루어졌다. 1955년 8월에 중학교 국어과 교육과정이 공포된 이후부터 1960년대까지의 국어과교육 연구는 국어과 교육과정 연구 및 국어 교과서 편찬에 관한 연구를 중심으로 이루어졌다. 이 시기의 국어 교과 교육 연구는 국어교육학을 전공하는 학자들에 의한 이론적인

분석(중․고등 문법)Ⅰ. 국어과 교육과정 총론1) 7차 국어과 교육과정7차 교육과정 총론에 따르면 국어과에서는 국어가 사용되는 맥락과 목적과 대상을 종합적으로 고려하면서 열린 마음으로 국어 사용 양상과 내용을 정확하고도 비판적으로 이해할 수 있는 능력과, 사상과 정서를 효과적이고도 창의적으로 표현할 수 있는 능력을 기르고, 언어와 국어에 대한 기본적인 지식을 바탕으로 언어 현상을 탐구하고 국어 생활에 활용하는 능력을 기른

교과서 분석 및 수업 설계- 5학년 2학기 말하기ㆍ듣기ㆍ쓰기둘째마당. 발견하는 기쁨 -목 차Ⅰ. 7차 국어과 교육과정에서의 국어 지식 교육의 내용1. 7차 국어과 성격에서 국어지식에 대한 내용2. 7차 국어과 목표에서 국어지식 영역에 관련된 사항3. 국어지식의 지도 내용4. 국어 지식 교육의 교수․학습 방법5. 국어 지식 교육의 평가Ⅱ. 어휘 교육의 이론적 배경1. 어휘와 관련된 초등학교에서의 지도내용의 범주2. 초등학교 교육과정

탐구하고 평가하기ㆍ구두, 쓰여진 진술을 논의하기ㆍ자신의 생각보다 남의 의견을 존중하기ㆍ다양한 형태의 기교와 글을 가치 있게 여기기ㆍ학습 과정을 즐기기ㆍ성급한 결정을 억제하기ㆍ다른 사람에 대한 존경 보여주기ㆍ편견 없는 공평함 연습하기Ⅲ. 소크라틱 세미나의 설계1. 소크라틱 세미나 수업의 구조대부분의 소크라틱 세미나 지도자들에게 가장 큰 도전은 사고를 유발하면서 성취기준에 적합한 질문들을 기술하는 것이다. 그 과정