[국어방언학] 직업별 언어의 특징과 사례

>- 문법교육의 필요성과 초등문법교육의 비판과 개선을 중심으로 -- 目 次 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 용어 규정에 관한 고찰1. 언어지식, 국어지식, 문법2. 국어지식 교육과 학교 문법Ⅲ. 국어지식 교육의 필요성 - 국어지식 영역의 목표와 관련하여 -1. 국어지식의 위상2. 국어지식교육에 대한 여러 가지 입장3. 국어지식 교육의 필요성에 대한 조원들의 견해4. 국어 지식의 필요성과 목표Ⅳ. 연구 동향1. 국어지식 교육의 방

사례와 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 방언(지역어, 사투리)의 의미Ⅲ. 방언(지역어, 사투리)의 특징Ⅳ. 방언(지역어, 사투리)의 연구Ⅴ. 방언(지역어, 사투리)의 분화Ⅵ. 방언(지역어, 사투리)에 대한 태도Ⅶ. 방언(지역어, 사투리)의 문제점Ⅷ. 방언(지역어, 사투리)의 연구 사례1. 구조방언학, 생성방언학2. 사회방언학3. 대조방언학Ⅸ. 결론 및 제언참고문헌Ⅰ. 서론요즘 사투리가 표준어에 비해 열등하다, 혹은 가치가 없다는 식의 인식이 존재한다는

방언학의 개념이 확산되면서, 각 방언도 저마다의 체계를 갖는다는 인식 아래 소방언권이 독자적으로 연구된 것은 이 시대 방언 연구의 큰 특징의 하나로 꼽힌다(최태영 1983, 김영태 1985, 강정희 1988, 김웅배 1991, 박경래 1992, 김태엽 1992, 구현옥 1997, 한영목 2000).지역 방언에서 보이는 통사적 특성을 중세국어의 그것과 견주어 효과적으로 설명해 낸 논의(서정목 1987)나, 언어와 언어 사이에서 문제되던 ‘매개변인’의 문제를 방언과 방언 사이에 접목시

국어학 : 전설모음화의 발달과 방언 분화 - 전남방언을 중심으로」, 2000.김웅배,「국어학 : 전남방언의 연결어미 연구」, 1993., 『전라남도 방언연구』, 학고방, 1998.남기심 ․ 고영근,『표준국어문법론』, 탑출판사, 2006.이기갑,「전남방언의 하위구획 -문법적 형태를 기준으로 -」, 1982.,『전라남도의 언어지리』, 탑출판사, 1994.이돈주,『전남방언』, 형성출판사, 1985.이익섭,『국어학개설』, 학연사, 2006.정선희,「해남지역어의 문법적 특징」, 서울

국어의 개념1) 정의2) 계통3) 특성2. 국어사의 연구방법1) 문헌자료의 연구2) 비교방법3) 내적 재구4) 방언의 연구3. 방언의 연구1) 방언의 개념(1) 정의(2) 유형2) 방언 연구의 개념(1) 정의(2) 목적3) 방언 연구 분야(1) 방언 지리학(2) 사회 방언학4) 연구방법(1) 자료(2) 범위(3) 절차(4) 연구 사례5) 의의Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론국어사는 한 나라 언어의 뿌리와 역사에 대하여 연구하는 학문 분야이다. 우리말도 끊임없는 변화의 과정을 거치