초등학교 4학년 체육과 교수 학습 과정안-1단원 창작표현

학습 할 수 있도록 재구성 했다. 언어 영역의 4영역이 모두 통합 될 수 있는 가장 좋은 활동이 바로 역할 놀이이고 또한 이 단원에서 가장 중요시 하는 문학적 정서를 체험하고 문학적 반응을 표현하기에도 학생들이 자신을 그 역할에 이입시켜 연기를 할 수 있는 역할 놀이가 효과적인 교수-학습 형태라고 판단했다.② 문학 작품 ‘방귀쟁이 며느리’ 활용교과서에 제시된 이야기 ‘행복한 비밀 하나’는 초등학생을 주인공으로 일어날 수 있는 일상적

체육과 교수․학습 과정안일 정 표구 분시 간소요시간활 동 내 용비 고등 록 14 : 00 - 14 : 30등 록현 관수업안내14 : 30 - 14 : 4010수 업 안 내3층화학실수업공개14 : 40 - 15 : 2545수 업 참 관체육관휴 식15 : 25 - 15 : 4015수업협의15 : 40 - 16 : 2545학교장 인사수업자 소감 및 질의응답3층화학실지도조언16 : 25 - 16 : 45 20수업 장학위원 지도조언3층화학실총 평16 : 45 - 15담당 장학사 지도조언3층화학실차 례Ⅰ. 서론 ․․․․․․․․․․

초등학교 음악과(음악교육)의 음악감상교육1. 초등학교 음악과의 감상교육1) 종합적인 감상2) 분석적인 감상3) 감상곡2. 음악감상교육의 단계1) 1단계 : 감각적 청취의 단계2) 2단계 : 이해적 청취의 단계3) 3단계 : 감상의 단계3. 음악감상교육의 교수학습방법1) 음악에 대해 적극적인 태도2) 좋은 음악을 선택할 수 있는 능력3) 음악을 분석적으로 들을 수 있는 능력4) 미적 경험을 발전시켜 나갈 수 있는 능력Ⅵ. 초등학교 음악과(음악교육)의 기악

학습과 고등사고력이 요구된다. 따라서 교육과정의 각론 구성 방식이나 교과서 내용 전개 방식이 탐구와 창의성을 유도하고 표현할 수 있는 과정 중심으로 바뀌어야 한다. 그리고 그러한 과정에 전념할 수 있는 시간의 확보를 위해 지식 내용의 양을 대폭 줄여야 한다. 현재 수록되고 있는 교육과정과 교과서 내용의 양으로는 창의적인 활동을 할 수 있는 시간적 여유가 주어지지 않는다.Ⅱ. 초등학교의 학급부서활동1. 학급 부서 활동의 목표 및 조직1

학교 체육 수업에서 대리자의 활용 가능성은 거의 제한되어 있지만, 학생에게 대리자의 역할을 제공할 수 있는 다른 방법들이 있다. 교사 주도의 과제 제시가 거의 없기 때문에 개별화 지도 모형을 사용하는 교사는 학습 동기 유발과 수업 정보를 제공하기 위해 학생과의 상호작용을 해야 한다.개별화 지도 모형은 하나의 내용 단원에 대한 통합계획으로 활용된다. 그렇기 때문에 1일 교수․학습 과정안은 없다. 학생은 개별적으로 학습과제의 계열성에