[교육공학] 소설을 이용한 유전 형질 단원의 국어과-생물과의 간학문적 STS수업지도안

교육과정 전반에 관한 교사 인터뷰 ♥ 11♥ 영어과 설문조사 항목 ♥♥ 영어과 설문조사 결과 ♥학생 - 덕천여중 2학년 4, 5반 61명 설문조사1. 효과적인 영어 수업을 위해 한반에 몇 명이 적당하다고 생각하나요?1번 설문 내용반응자수(명)백분율(%)① 1 ~ 10 명1727.4② 11 ~ 20 명2133.9③ 21 ~ 30 명2235.5④ 31 ~ 40 명23.2합 계62100: 영어를 포함한 모든 언어를 배우기 위해서는 다양한 활동을 토대로 많이 사용해야 한다는 것은 공공연한 사실이다. 한

교육의 목표는 실용적인 것과 장식적인 것 사이의 균형을 유지하려고 애썼다. 실용적인 것의 하나는 특수한 종류의 기술이요 하나는 일반적 이해이다. 이 책에서 우리는 제 가지 주제와 한 가지 짐작을 집중적으로 다룰 것이다. 네 가지 주제란 구조, 준비성, 직관, 흥미의 주제이며 한가지 짐작이란 교사의 수업을 가장 잘 도와주는 방안에 관한 짐작이다.2. 구조의 중요성한 교과의 교육과정은 그 교과의 구조를 나타내는 일반적인 원리를 가장 깊이

수업에 있어서 text는 교사와 학생 사이에 의사소통을 원활히 하기 위하여 중심으로 사용하는 교육내용으로서의 자료를 의미한다. 이러한 자료가 책의 형태로 나타나면 이것이 교과서(敎科書, textbook)이다. 교과서에 대한 법적 정의는 학교에서 교육을 위하여 사용되는 학생용의 주된 교재이다.) 교과용 도서에 관한 규정, 제2조여기서 교사용의 주된 교재로서의 교사용 지도서와 함께 교과용 도서에 포함된다. 주된 교재인 한에 있어서 교과서는 학교

국어과교육 수업전략, 영어과교육 수업전략, 수학과교육 수업전략, 웹기반교육 수업전략, STS(과학기술사회)교육 수업전략, 영재교육 수업전략 분석Ⅰ. 국어과교육 수업전략1. 대단원 전개 흐름 1) 도입 학습2) 기본 학습3) 평가 학습(되돌아보기 학습)4) 심화․보충 학습(더 나아가기 학습)2. 수준별 학습 활동1) 【기본】학습2) 【심화】학습 3) 【보충】학습 Ⅱ. 영어과교육 수업전략1. 영어를 사용한 영어교수의 지향2. 하향식 접근의 도입3. 짝활

생물 교재 연구 및 지도법학습지도안 고등학교 생물Ⅰ Ⅶ. 유전3. 돌연변이과목생물 교재 연구 및 지도법담당 교수님제출일시이름▣ 수업 대상 : 고등학교 2학년 ▣ 과목 : 생물 Ⅰ▣ 사용 교과서 : 생물 Ⅰ (대학서림, 7차교육과정)I. 단원명1) 대단원명: Ⅶ. 유전2) 중단원명: 3. 돌연변이3) 소단원명: 1) 염색체의 수나 구조 이상에 의한 돌연변이는 어떤 것이 있을까?2) 유전자 돌연변이란 무엇인가? 4) 본 수업의 주제: 유전병에 대해 이해하기